【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C分別是⊙O上的點(diǎn),∠B=60°,CD是⊙O的直徑,P是CD延長線上的一點(diǎn),且AP=AC.
求證:AP是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:∠MON=30o,點(diǎn)A1、A2、A3 在射線ON上,點(diǎn)B1、B2、B3…..在射線OM上,△A1B1A2. △A2B2A3、△A3B3A4……均為等邊三角形,若OA1=l,則△A6B6A7 的邊長為【 】
A.6 B.12 C.32 D.64
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大學(xué)生小張利用暑假50天在一超市勤工儉學(xué),被安排銷售一款成本為40元/件的新型商品,此類新型商品在第x天的銷售量p件與銷售的天數(shù)x的關(guān)系如下表:
x(天) | 1 | 2 | 3 | … | 50 |
p(件) | 118 | 116 | 114 | … | 20 |
銷售單價(jià)q(元/件)與x滿足:當(dāng)1≤x<25時(shí)q=x+60;當(dāng)25≤x≤50時(shí)q=40+.
(1)請(qǐng)分析表格中銷售量p與x的關(guān)系,求出銷售量p與x的函數(shù)關(guān)系.
(2)求該超市銷售該新商品第x天獲得的利潤y元關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)這50天中,該超市第幾天獲得利潤最大?最大利潤為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC的邊BC位于直線l上,AC=,∠ACB=90o,∠A=30o,若△RtABC由現(xiàn)在的位置向右無滑動(dòng)地翻轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)A第3次落在直線上l時(shí),點(diǎn)A所經(jīng)過的路線的長為________________(結(jié)果用含л的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究問題:已知,畫一個(gè)角,使,且交于點(diǎn).與有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(1)我們發(fā)現(xiàn)與有兩種位置關(guān)系:如圖1與圖2所示.
①圖1中與數(shù)量關(guān)系為____________;圖2中與數(shù)量關(guān)系為____________.請(qǐng)選擇其中一種情況說明理由.
②由①得出一個(gè)真命題(用文字?jǐn)⑹?/span>):____________________________.
(2)應(yīng)用②中的真命題,解決以下問題:若兩個(gè)角的兩邊互相平行,且一個(gè)角比另一個(gè)角的2倍少30°,請(qǐng)直接寫出這兩個(gè)角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】⊙o的半徑是13,弦AB∥CD,AB=24,CD=10,則AB與CD的距離是( )
A.7 B.17 C.7或17 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀以下材料,并解決問題:
配方法是數(shù)學(xué)中重要的一種思想方法. 它是指將一個(gè)式子或一個(gè)式子的某一部分通過恒等變形化為完全平方式或幾個(gè)完全平方式的和的方法. 這種方法常被用到代數(shù)恒等變形中,并結(jié)合非負(fù)數(shù)的意義來解決一些問題.
(例1)把二次三項(xiàng)式進(jìn)行配方.
解:-4.
(例2)已知,求和的值.
解:由已知得:
,
即,
所以,
所以.
(1)若可配方成 (為常數(shù)),求和的值;
(2)已知實(shí)數(shù)滿足,求的最大值;
(3)已知為正實(shí)數(shù),且滿足和,試判斷以為三邊的長的三角形的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P為圓上一點(diǎn),點(diǎn)C為AB延長線上一點(diǎn),PA=PC,∠C=30°.
(1)求證:CP是⊙O的切線.
(2)若⊙O的直徑為8,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田,播種時(shí)第一塊使用原品種,第二塊使用新品種,分別收獲小麥9000kg和15000kg.已知第一塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量比第二塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量少3000kg,分別求這兩塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量.
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