小明對(duì)自己所在班級(jí)的學(xué)生平均每周參加課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,由調(diào)查結(jié)果的部分?jǐn)?shù)據(jù)填在了如下的表格中,并繪制了頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖表中信息回答下列問題:
(1)求m、n的值,補(bǔ)齊直方圖;
(2)直接寫出這次調(diào)查數(shù)據(jù)的中位數(shù)在哪個(gè)時(shí)間段;
(3)參加課外活動(dòng)時(shí)間在0~2小時(shí)的m名學(xué)生中有三名男生,6~8小時(shí)的n名學(xué)生中有1名女生,若從這兩個(gè)小組中各抽取一名學(xué)生,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,求出抽中的學(xué)生正好一男一女的概率.
活動(dòng)時(shí)間(小時(shí))頻數(shù)頻率
0~2m0.12
2~4120.24
4~624
6~8n
8~104
合計(jì)
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,頻數(shù)(率)分布表,中位數(shù),列表法與樹狀圖法
專題:
分析:(1)根據(jù)第二段頻數(shù)是12,頻率是0.24即可求得總數(shù),然后根據(jù)頻率的計(jì)算方法求得m的值,利用總數(shù)減去其他各組的頻數(shù),即可求得n的值;
(2)根據(jù)中位數(shù)的定義判斷;
(3)利用列舉法求解即可.
解答:解:(1)總數(shù)是12÷0.24=50(人),
則m=50×0.12=6,
n=50-6-12-24-4=4;
(2)中位數(shù)在第三段4~6一段;
(3)如圖所示:

則P(出抽中的學(xué)生正好一男一女)=
6
12
=
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.將一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列,把中間數(shù)據(jù)(或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做中位數(shù).頻率=頻數(shù)÷總數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,大正方形ABCD內(nèi)有一個(gè)小正方形DEFG,對(duì)角線DF長(zhǎng)為6cm,已知小正方形DEFG向東北方向平移3cm就得到正方形D′E′BG′.
(1)求大正方形ABCD的面積;
(2)求小正方形DEFG移動(dòng)到正方形D′E′BG′這個(gè)過程中掃過的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+k-1=0的實(shí)數(shù)根是x1,x2
(1)求k的取值范圍;
(2)若x1+x2+2x1x2>-1且k為整數(shù),求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將數(shù)軸對(duì)折,使表示-3與1的兩個(gè)點(diǎn)重合,若此時(shí)表示-5的點(diǎn)與另一個(gè)表示數(shù)x的點(diǎn)重合,則x=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一副三角板疊放在一起,使直角頂點(diǎn)重合于O點(diǎn),則∠AOC+∠BOD=
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖的正方形網(wǎng)格圖中,直線MN和線段AB上的點(diǎn)A、B、M、N均在小正方形的格點(diǎn)上,在圖中:
(1)畫出四邊形ABCD,使四邊形是以直線MN為對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形;
(2)通過作圖在直線上找點(diǎn)P,使PA+PB的值最小(不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:AB⊥CD,CD為⊙O直徑,且AB=20,CE=4,那么⊙O的半徑是( 。
A、
27
2
B、14
C、
29
2
D、15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若單項(xiàng)式-3a2mb與a2b3-n是同類項(xiàng),則m+n=( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

按要求化簡(jiǎn):
2
a-1
+
a+3
1-a2

解答過程解答步驟說明解題依據(jù)(用文字或符號(hào)填寫知識(shí)的名稱 和具體內(nèi)容,每空一個(gè)
2
a-1
+
a+3
1-a2
 
此處不填此處不填
=
2(a+1)-(a+3)
(a-1)(a+1)
示例通分
 
示例:分式的基本性質(zhì):分式的分子和分母都乘以同一個(gè)不等于領(lǐng)的整式,分式的值不變(或者“同分母分式相加減法則:
b
a
±
c
a
=
b±c
a
=
2a+2-a-3
(a-1)(a+1)
 
去括號(hào)
 
 
 
=
a-1
(a+1)(a-1)
 
合并同類項(xiàng)
 
此處不填
=
 
 
 
 
 
 

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