小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示).
(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(3)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?
(4)他可能在哪段時(shí)間內(nèi)休息,并吃午餐?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:
分析:(1)根據(jù)圖象的x軸和y軸即可確定表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系;
(2)首先找到時(shí)間為10時(shí)的點(diǎn),然后根據(jù)圖象即可確定10時(shí)他離家多遠(yuǎn);
(3)首先根據(jù)圖象找到離家最遠(yuǎn)的距離,由此即可確定他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間,離家多遠(yuǎn);
(4)如果休息,那么距離沒有增加,由此就可以確定在哪段時(shí)間內(nèi)休息,并吃午餐;
(5)根據(jù)返回時(shí)所走路程和使用時(shí)間即可求出返回時(shí)的平均速度.
解答:解:(1)根據(jù)圖示知,圖象表示的兩個(gè)變量是:時(shí)間與距離,其中時(shí)間是自變量,距離是因變量;

(2)根據(jù)圖示知,到達(dá)離家最遠(yuǎn)的時(shí)間是12時(shí),離家30千米;

(3)根據(jù)圖示知,11時(shí)到12時(shí),他行駛了13千米;

(4)根據(jù)圖示知,他可能在12時(shí)到13時(shí)間休息,吃午餐;

(5)共用了2時(shí),因此平均速度為30÷2=15千米/時(shí).
點(diǎn)評(píng):此題是一個(gè)信息題目,解決本題的關(guān)鍵是讀懂圖意,然后根據(jù)圖象信息找到所需要的數(shù)量關(guān)系,利用數(shù)量關(guān)系即可解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
2x+y=5
x-y=1
;
(2)2x-3y=4x+y=-6;          
(3)
x
2
=
y
3
=
z
5
3x-y+3z=-32

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

夏天到了,欣欣服裝店老板用4500元購進(jìn)一批卡通團(tuán)T桖衫,由于深受顧客喜愛,很快售完,老板又用5000元購進(jìn)第二批該款式T恤杉,所購數(shù)量與第一批相同,但每件進(jìn)價(jià)比第一批多了10元.
請(qǐng)用分式方程設(shè)計(jì)一個(gè)問題并解決它.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)(a2)6÷a8+(-2a)2(-
1
2
a2)

(2)(x+1)(x-1)-(x+2)2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(a3-2b3)+2(ab2-
1
2
a2b)-2(ab2-b3).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-1.53×0.75+0.53×
3
4
-3.4×0.75.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
2x-1=5y
3x-5y=5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

夜晚,小亮和小明在路燈下并排散步,已知小亮的身高為1.6m,他的影長為2m,小明的影長為2.25m,那么小明的身高為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了響應(yīng)國家“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、走進(jìn)低碳生活”的號(hào)召,到目前為止,某市共有618000戶家庭建立了“低碳節(jié)能減排家庭檔案”,則618000這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案