夏天到了,欣欣服裝店老板用4500元購進(jìn)一批卡通團(tuán)T桖衫,由于深受顧客喜愛,很快售完,老板又用5000元購進(jìn)第二批該款式T恤杉,所購數(shù)量與第一批相同,但每件進(jìn)價(jià)比第一批多了10元.
請(qǐng)用分式方程設(shè)計(jì)一個(gè)問題并解決它.
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用
專題:
分析:問題:第一批該款式T恤衫每件進(jìn)價(jià)是多少元?設(shè)第一批T恤衫每件進(jìn)價(jià)是x元,則第二批每件進(jìn)價(jià)是(x+10)元,再根據(jù)等量關(guān)系:第二批進(jìn)的件數(shù)=第一批進(jìn)的件數(shù)可得方程.
解答:解:?jiǎn)栴}第一批該款式T恤衫每件進(jìn)價(jià)是多少元?
設(shè)第一批T恤衫每件進(jìn)價(jià)是x元,由題意,得
4500
x
=
5000
x+10
,
解得x=90,
經(jīng)檢驗(yàn)x=90是分式方程的解,符合題意
答:第一批T恤衫每件的進(jìn)價(jià)是90元.
點(diǎn)評(píng):本題考查分式方程的應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)題目蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系作為等量關(guān)系提出問題,列出方程解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠ACD=20°,DA=DB=DC,則∠ABC=( 。
A、50°B、60°
C、70°D、80°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠AOB是直角,∠AOC=30°,ON是∠AOC的平分線,OM是∠BOC的平分線,求∠MON的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式和不等式組
1
2
x+2<4-
3
2
x
5
2
-x>
3-2x
3
+1

6x-3>x-13
4(x+
3
2
)-8x≥-10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某通訊器材商場(chǎng),計(jì)劃從一廠家購進(jìn)若干部新型手機(jī)以滿足市場(chǎng)需求,已知該廠家生產(chǎn)三種不同型號(hào)的手機(jī),出廠價(jià)分別是甲種型號(hào)手機(jī)1800元/部,乙種型號(hào)手機(jī)600元/部,丙種型號(hào)手機(jī)1200元/部.商場(chǎng)在經(jīng)銷中,甲種型號(hào)手機(jī)可賺200元/部,乙種型號(hào)手機(jī)可賺100元/部,丙種型號(hào)手機(jī)可賺120元/部.
(1)若商場(chǎng)用6萬元同時(shí)購進(jìn)兩種不同型號(hào)的手機(jī)共40部,并恰好將錢用完,請(qǐng)你通過計(jì)算分析進(jìn)貨方案;
(2)在(1)的條件下,求盈利最多的進(jìn)貨方案;
(3)若該商場(chǎng)同時(shí)購進(jìn)三種手機(jī),且購進(jìn)甲,丙兩種手機(jī)用了3.9萬元,預(yù)計(jì)可獲得5000元利潤,問這次經(jīng)銷商共有幾種可能的方案?最低成本(進(jìn)貨額)多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,AB=AC,D為底邊BC上任意一點(diǎn),E為AC上一點(diǎn),且AE=AD.
(1)若∠BAD=30°,∠B=65°,求∠EDC的度數(shù);
(2)請(qǐng)你給出一個(gè)關(guān)于∠BAD與∠CDE之間關(guān)系的猜想,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知拋物線y=ax2+bx-4與x軸交于A(-2,0),B(8,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,以BC為一邊,作菱形BDEC,使其對(duì)角線在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過點(diǎn)P作x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q.
(1)求拋物線的解析式;
(2)將拋物線向上平移n個(gè)單位,使其頂點(diǎn)在菱形BDEC內(nèi)(不含菱形的邊),求n的取值范圍;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線l交BD于點(diǎn)M.試探究m為何值時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況(如圖所示).
(1)圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?
(3)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?
(4)他可能在哪段時(shí)間內(nèi)休息,并吃午餐?
(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=1-
2x+4
中自變量x的取值范圍是
 

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