【題目】在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.按要求作圖:
(1)畫出關(guān)于原點的中心對稱圖形;
(2)畫出將繞點順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到的.
(3)設(shè)為邊上一點,在上與點對應(yīng)的點是.則點坐標(biāo)為__________.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)(b,-a).
【解析】
(1)利用關(guān)于原點對稱的點的坐標(biāo)特征寫出A1、B1、C1的坐標(biāo),然后描點,順次連接即可;
(2)利用網(wǎng)格特點和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)畫出A、B、C的對應(yīng)點A2、B2、C2,從而得到△A2B2C2;
(3)利用A與A2、B與B2、C與C2的坐標(biāo)特征確定對應(yīng)點的坐標(biāo)變換規(guī)律,從而寫出點P1坐標(biāo).
解:(1)如圖,△A1B1C1即為所作;
(2)如圖,△A2B2C2即為所作;
(3)點P1坐標(biāo)為(b,-a).
故答案為:(b,-a).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著移動計算技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,移動學(xué)習(xí)方式越來越引起人們的關(guān)注,某校計劃將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到教育學(xué)中,從全校1500名學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生,對其家庭中擁有的移動設(shè)備的情況進(jìn)行調(diào)查,并繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②,根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次接受隨機抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖①中m的值為 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校1500名學(xué)生家庭中擁有3臺移動設(shè)備的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D在△ABC的邊AC上,要判定△ADB與△ABC相似,添加一個條件,不正確的是( 。
A. ∠ABD=∠C B. ∠ADB=∠ABC C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點A(5,)、點B(9,﹣10),與y軸交于點C,點P是直線AC上方拋物線上的一個動點;
(1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)過點P且與y軸平行的直線l與直線BC交于點E,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時,求點P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)∠PCB=90°時,作∠PCB的角平分線,交拋物線于點F.
①求點P和點F的坐標(biāo);
②在直線CF上是否存在點Q,使得以F、P、Q為頂點的三角形與△BCF相似,若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=(2m+1)x+m﹣3;
(1)若函數(shù)圖象經(jīng)過原點,求m的值;
(2)若函數(shù)圖象在y軸的截距為﹣2,求m的值;
(3)若函數(shù)的圖象平行直線y=3x﹣3,求m的值;
(4)若這個函數(shù)是一次函數(shù),且y隨著x的增大而減小,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為6,AD是BC邊上的中線,M是AD上的動點,E是邊AC上一點,若AE=2,則EM+CM的最小值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x+bx+c 與y軸相交于點 A(0,3),與x正半軸相交于點B,對稱軸是直線 x=1
(1)求此拋物線的解析式以及點B的坐標(biāo).
(2)動點M 從點 O 出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿 x 軸正方向運動,同時動點 N 從點O出發(fā),以每秒 3 個單位長度的速度沿y 軸正方向運動,當(dāng)N點到達(dá) A 點時,M、N同時停止運動.過動點 M 作 x 軸的垂線交線段 AB 于點Q,交拋物線于點 P,設(shè)運動的時間為 t 秒.
①當(dāng) t 為何值時,四邊形 OMPN 為矩形.
②當(dāng) t>0 時,△BOQ 能否為等腰三角形?若能,求出 t 的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,的所對邊分別是,且,若滿足,則稱為奇異三角形,例如等邊三角形就是奇異三角形.
(1)若,判斷是否為奇異三角形,并說明理由;
(2)若,,求的長;
(3)如圖2,在奇異三角形中,,點是邊上的中點,連結(jié),將分割成2個三角形,其中是奇異三角形,是以為底的等腰三角形,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:E是∠AOB的平分線上一點,EC⊥OB,ED⊥OA,C、D是垂足,連接CD,且交OE于點F.
(1)求證:OE是CD的垂直平分線.
(2)若∠AOB=60,請你探究OE,EF之間有什么數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論。
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