由兩個(gè)相同的正方體和一個(gè)圓錐體組成一個(gè)立體圖形，如果從上向下看到的平面圖形是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單組合體的三視圖
專(zhuān)題：
分析：找到從上面看所得到的圖形即可，注意所有的看到的棱都應(yīng)表現(xiàn)在俯視圖中．
解答：解：從幾何體的上面看：可以得到兩個(gè)正方形，右邊的正方形里面有一個(gè)內(nèi)接圓，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了三視圖的知識(shí)，俯視圖是從物體的上面看得到的視圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下由線(xiàn)段a、b、c組成的三角形中，不是直角三角形的是（　�。�
A、a=1，b=2，c=
5
B、a=30，b=20，c=10
5
C、a=40，b=9，c=41
D、a=3，b=
3
，c=
13

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組的20位同學(xué)站成一列報(bào)數(shù)游戲，規(guī)則是：從前面第一位同學(xué)開(kāi)始，每位同學(xué)依次報(bào)自己順序數(shù)的倒數(shù)加1，第1位同學(xué)報(bào)（
1
1
+1），第2位同學(xué)報(bào)（
1
2
+1），第3位同學(xué)報(bào)（
1
3
+1）…這樣得到的20個(gè)數(shù)的積為（　�。�
A、19B、20C、21D、22

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知式子3x2-4x+6的值為9，則3x2-4x-2的值為（　�。�
A、1B、0C、7D、-7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列運(yùn)算正確的是（　�。�
A、x6•x3=x18
B、（-x2）3=x6
C、x6÷x5=x（x≠0）
D、x6+x5=x11

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某扇形占所在圓的面積的
1
6
，則該扇形圓心角的度數(shù)為（　�。�
A、30°B、45°
C、60°D、無(wú)法計(jì)算

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市區(qū)一周的一氧化碳污染指數(shù)的數(shù)據(jù)為14，36，39，23，14，32，24，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)依次為（　　）
A、14，24，26
B、39，26，24
C、14，24，24
D、39，24，36

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線(xiàn)y=ax2-4ax+5交x軸于A、B（A左B右）兩點(diǎn)，交y軸于點(diǎn)C，過(guò)C作CD∥x軸，交拋物線(xiàn)于D點(diǎn)，連接AD．

（1）求線(xiàn)段CD的長(zhǎng)；
（2）若S△ACD=4S△AOC，求拋物線(xiàn)的解析式；
（3）在（2）的條件下，P，Q為線(xiàn)段AD上兩點(diǎn)（P左Q右，P，Q不與A，D重合），PQ=
2
，分別過(guò)P，Q作y軸的平行線(xiàn)，分別交拋物線(xiàn)于M，N兩點(diǎn)，當(dāng)線(xiàn)段PQ在AD上移動(dòng)時(shí)，是否存在這樣的位置，使四邊形PQNM的形狀為平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知D為△ABC邊BC延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)，DF⊥AB于F交AC于E，∠A=30°，∠D=55°，求∠ACD的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案