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二次函數y=的圖象如圖,點A0位于坐標原點,點A1,A2,A3…An在y軸的正半軸上,點B1,B2,B3…Bn在二次函數位于第一象限的圖象上,點C1,C2,C3…Cn在二次函數位于第二象限的圖象上,四邊形A0B1A1C1,四邊形A1B2A2C2,四邊形A2B3A3C3…四邊形An﹣1BnAnCn都是菱形,∠A0B1A1=∠A1B2A1=∠A2B3A3…=∠An1BnAn
=60°,菱形An﹣1BnAnCn的周長為     
4n.

試題分析:由于△A0B1A1,△A1B2A2,△A2B3A3,…,都是等邊三角形,因此∠B1A0x=30°,可先設出△A0B1A1的邊長,然后表示出B1的坐標,代入拋物線的解析式中即可求得△A0B1A1的邊長,用同樣的方法可求得△A0B1A1,△A1B2A2,△A2B3A3,…的邊長,然后根據各邊長的特點總結出此題的一般化規(guī)律,根據菱形的性質易求菱形An-1BnAnCn的周長.
試題解析:∵四邊形A0B1A1C1是菱形,∠A0B1A1=60°,
∴△A0B1A1是等邊三角形.
設△A0B1A1的邊長為m1,則B1,);
代入拋物線的解析式中得:2=
解得m1=0(舍去),m1=1;
故△A0B1A1的邊長為1,
同理可求得△A1B2A2的邊長為2,

依此類推,等邊△An-1BnAn的邊長為n,
故菱形An-1BnAnCn的周長為4n.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,矩形的邊軸上,且,直線經過點,交軸于點
(1)點、的坐標分別是       ),       );
(2)求頂點在直線上且經過點的拋物線的解析式;
(3)將(2)中的拋物線沿直線向上平移,平移后的拋物線交軸于點,頂點為點.求出當時拋物線的解析式.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,直線與拋物線y=ax2+bx-3(a≠0)交于A、B兩點,點A在x軸上,點B的縱坐標為5.點P是直線AB下方的拋物線上的一動點(不與點A、B重合),過點P作x軸的垂線交直線AB于點C,作PD⊥AB于點D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設點P的橫坐標為m.
①用含m的代數式表示線段PD的長,并求出線段PD長的最大值;
②連結PB,線段PC把△PDB分成兩個三角形,是否存在適合的m的值,使這兩個三角形的面積比為1:2.若存在,直接寫出m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,在等腰△ABC中,底邊BC=8,高AD=2,一動點Q從B點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿BC向右運動,到達D點停止;另一動點P從距離B點1個單位的位置出發(fā),以相同的速度沿BC向右運動,到達DC中點停止;已知P、Q同時出發(fā),以PQ為邊作正方形PQMN,使正方形PQMN和△ABC在BC的同側,設運動的時間為t秒(t≥0).
(1)當點N落在AB邊上時,t的值為   ,當點N落在AC邊上時,t的值為   ;
(2)設正方形PQMN與△ABC重疊部分面積為S,求出當重疊部分為五邊形時S與t的函數關系式以及t的取值范圍;
(3)(本小題選做題,做對得5分,但全卷不超過150分)
如圖2,分別取AB、AC的中點E、F,連接ED、FD,當點P、Q開始運動時,點G從BE中點出發(fā),以每秒 個單位的速度沿折線BE-ED-DF向F點運動,到達F點停止運動.請問在點P的整個運動過程中,點G可能與PN邊的中點重合嗎?如果可能,請直接寫出t的值或取值范圍;若不可能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

設拋物線過A(0,2),B(4,3),C三點,其中點C在直線上,且點C到拋物線對稱軸的距離等于1,則拋物線的函數解析式為       .

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如果將拋物線y=x2+2向下平移1個單位,那么所得新拋物線的表達式是( 。
A.y=(x-1)2+2B.y=(x+1)2+2
C.y=x2+1D.y=x2+3

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線過點,這條拋物線的對稱軸與x軸交于點C,點P為射線CB上一個動點(不與點C重合),點D為此拋物線對稱軸上一點,且?CPD=
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點P的橫坐標為m,△PCD的面積為S,求S與m之間的函數關系式;
(3)過點P作PE⊥DP,連接DE,F為DE的中點,試求線段BF的最小值.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

拋物線y=(x﹣1)2﹣3的對稱軸是( 。
A.y軸B.直線x=﹣1C.直線x=1D.直線x=﹣3

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

二次函數y=(2x-1)2+2的頂點的坐標是 
A.(1,2)B.(1,-2)C.(,2)D.(-,-2)

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