【題目】如圖,AB,AC分別是半⊙O的直徑和弦,OD⊥AC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)A作半⊙O的切線AP,APOD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P.連接PC并延長(zhǎng)與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F

1)求證:PC是半⊙O的切線;

2)若∠CAB=30°,AB=10,求線段BF的長(zhǎng).

【答案】見(jiàn)解析;5.

【解析】試題(1)、連接OC,可以證得△OAP≌△OCP,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,以及切線的性質(zhì)定理可以得到:∠OCP=90°,即OC⊥PC,即可證得;(2)、依據(jù)切線的性質(zhì)定理可知OC⊥PE,然后通過(guò)解直角三角函數(shù),求得OF的值,再減去圓的半徑即可.

試題解析:(1)、連接OC,

∵OD⊥AC,OD經(jīng)過(guò)圓心O

∴AD=CD,

∴PA=PC

△OAP△OCP中,

∴△OAP≌△OCPSSS),

∴∠OCP=∠OAP

∵PA⊙O的切線,

∴∠OAP=90°

∴∠OCP=90°,

OC⊥PC

∴PC⊙O的切線.

2)、∵AB是直徑,

∴∠ACB=90°,

∵∠CAB=30°,

∴∠COF=60°,

∵PC⊙O的切線,AB=10,

∴OC⊥PFOC=OB=AB=5,

∴OF==10,

∴BF=OF﹣OB=5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線L1y1x2+6x+5k和拋物線L2y2kx2+6kx+5k,其中k≠0.

(1)下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是(填寫序號(hào)) ;

①拋物線L1L2y軸交于同一點(diǎn)(0,5k);

②拋物線L1L2開(kāi)口都向上;

③拋物線L1L2的對(duì)稱軸是同一條直線;

④當(dāng)k<-1時(shí),拋物線L1和L2都與x軸有兩個(gè)交點(diǎn).

(2)拋物線L1L2相交于點(diǎn)E、F,當(dāng)k的值發(fā)生變化時(shí),請(qǐng)判斷線段EF的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化,并說(shuō)明理由;

(3)在(2)中,若拋物線L1的頂點(diǎn)為M,拋物線L2的頂點(diǎn)為N,問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)k,使MN=2EF?如存在,求出實(shí)數(shù)k;如不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E、FBD上,且BFDE

1)寫出圖中所有你認(rèn)為全等的三角形;

2)延長(zhǎng)AEBC的延長(zhǎng)線于G,延長(zhǎng)CFDA的延長(zhǎng)線于H(請(qǐng)補(bǔ)全圖形),證明四邊形AGCH是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課上老師提出一個(gè)問(wèn)題:“如圖,已知,于點(diǎn),于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的度數(shù).”

甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線解決問(wèn)題如圖1,圖2,圖3所示.

1)補(bǔ)全甲同學(xué)的分析思路.

輔助線:過(guò)點(diǎn)

分析思路:

①欲求∠EFG的度數(shù),由圖可知只需轉(zhuǎn)化為求___________________的度數(shù)之和;

②由輔助線作圖可知;

③由推出_________________,由此可推出;

④由已知,可得,所以可得的度數(shù),從而可求的度數(shù).

2)請(qǐng)你根據(jù)乙同學(xué)所畫的輔助線,補(bǔ)全求解過(guò)程.

解:過(guò)___________________,交于點(diǎn)

___________________________(兩直線平行,同位角相等).

,

,

_______________________).

____________________________),

,

_______________________

3)請(qǐng)你根據(jù)丙同學(xué)所畫的輔助線,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知C為線段AB的中點(diǎn),E為線段AB上的點(diǎn),點(diǎn)D為線段AE的中點(diǎn).

1)若線段ABa,CEb|a17|+b5.520,求線段AB、CE的長(zhǎng);

2)如圖1,在(1)的條件下,求線段DE的長(zhǎng);

3)如圖2,若AB20AD2BE,求線段CE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019214日,備受關(guān)注的《成都市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》正式出臺(tái).某區(qū)為了解家長(zhǎng)更希望如何安排孩子放學(xué)后的時(shí)間,對(duì)該區(qū)七年級(jí)部分家長(zhǎng)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查(每位同學(xué)只選擇一位家長(zhǎng)參與調(diào)查),將調(diào)查結(jié)果(.回家,家人陪伴;.學(xué)校課后延時(shí)服務(wù);.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu);.社會(huì)托管班)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為 ;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:扇形統(tǒng)計(jì)圖中,類所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;

3)若該區(qū)共有七年級(jí)學(xué)生人,則愿意參加學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的人數(shù)大概是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,點(diǎn)EBC上,點(diǎn)FCD上,且滿足BECFa,ABECb

1)判斷△AEF的形狀,并證明你的結(jié)論;

2)請(qǐng)用含a,b的代數(shù)式表示△AEF的面積;

3)當(dāng)△ABE的面積為24,BC長(zhǎng)為14時(shí),求△ADF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ACBC,∠ACB90°AE平分∠BACBC于點(diǎn)D,BFAE,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,且垂足為E,則下列結(jié)論①ADBF;②BFAF;③AC+CDAB;④ABBF:⑤AD2BE.其中正確的結(jié)論有( 。﹤(gè)

A. 5B. 4C. 3D. 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】全面二孩政策于201611日正式實(shí)施,黔南州某中學(xué)對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,其中一個(gè)問(wèn)題“你爸媽如果給你添一個(gè)弟弟(或妹妹),你的態(tài)度是什么?”共有如下四個(gè)選項(xiàng)(要求僅選擇一個(gè)選項(xiàng)):

A非常愿意    B愿意    C不愿意    D無(wú)所謂

如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答以下問(wèn)題:

1)試問(wèn)本次問(wèn)卷調(diào)查一共調(diào)查了多少名學(xué)生?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)若該年級(jí)共有450名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)可能有多少名學(xué)生支持(即態(tài)度為“非常愿意”和“愿意”)爸媽給自己添一個(gè)弟弟(或妹妹)?

3)在年級(jí)活動(dòng)課上,老師決定從本次調(diào)查回答“不愿意”的同學(xué)中隨機(jī)選取2名同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊南敕,而本次調(diào)查回答“不愿意”的這些同學(xué)中只有一名男同學(xué),請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法求選取到兩名同學(xué)中剛好有這位男同學(xué)的概率.

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