如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC且AD=
1
2
BC,∠BAD=90°,E、F分別是BD、CD上的中點,連接AE、EF.
(1)求證:EF與AD平行且相等;
(2)若BD=BC,求證:四邊形AEFD是菱形.
考點:直角梯形,菱形的判定
專題:
分析:(1)根據(jù)三角形中位線性質(zhì)得出EF∥BC,EF=
1
2
BC,求出EF∥AD,EF=AD,即可得出答案;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論求出四邊形AEFD是平行四邊形,根據(jù)直角三角形斜邊上中線性質(zhì)求出AE=
1
2
BD,求出AE=EF,即可得出答案.
解答:證明:(1)∵E、F分別是BD、CD上的中點,
∴EF∥BC,EF=
1
2
BC,
∵AD∥BC且AD=
1
2
BC,
∴EF∥AD,EF=AD,
即EF與AD平行且相等;

(2)∵EF∥AD,EF=AD,
∴四邊形AEFD是平行四邊形,
∵∠DAB=90°,E為BD中點,
∴AE=
1
2
BD,
∵EF=
1
2
BC,BD=BC,
∴AE=EF,
∴四邊形AEFD是菱形.
點評:本題考查了三角形的中位線性質(zhì),直角三角形斜邊上中線性質(zhì),平行四邊形的判定,菱形的判定的應用,主要考查學生的推理能力,題目是一道中等題,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知不等臂蹺蹺板AB長4m.如圖①,當AB的一端碰到地面時,AB與地面的夾角為α;如圖②,當AB的另一端B碰到地面時,AB與地面的夾角為β.則蹺蹺板AB的支撐點O到地面的高度OH是
 
.(用含α、β的式子表示)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)
9
-(π-
2
0+tan45°;
(2)a(a-3)+(2-a)(2+a).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡再求值:(
1
m
+
1
m-2
)÷
m-1
m
,其中m=2(tan45°+cos45°)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:(
1
5
-1-20140+
12
-2sin60°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,直角△ABC中,BC=6,AC=10,∠ABC=90°,點O是BC的中點,點P在CB的延長線上,且BP=3.一動點E從O點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿OC勻速運動,到達C點后,立即以原速度沿CO返回;另一動點F從P點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿射線PC勻速運動.若點E、F同時出發(fā),當兩點相遇時停止運動.在點E、F的運動過程中,以EF為直角邊作等腰直角△EFG,使∠FEG=90°,且△EFG和△ABC在射線CP的同側(cè).設運動的時間為t秒(t≥0).
(1)如圖2,當t=0時,等腰直角△EFG的直角邊EG交AC于點M,求線段GM的長;
(2)在整個運動過程中,設等腰直角△EFG和△ABC重疊部分的面積為S,請直接寫出S與t之間的函數(shù)關系式和相應的自變量t的取值范圍;
(3)在整個運動過程中,是否存在這樣的t,使點C、O、M三點構(gòu)成的三角形是等腰三角形?若存在,求出對應的t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直角梯形OABC中,AB∥OC,點A坐標為(0,6),點C坐標為(3,0),BC=
37
,一拋物線過點A、B、C.
(1)填空:點B的坐標為
 
;
(2)求該拋物線的解析式;
(3)作平行于x軸的直線與x軸上方的拋物線交于點E、F,以EF為直徑的圓恰好與x軸相切,求該圓的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某水果店銷售某種高檔水果,進貨價為8元/kg,起初以20元/kg的價格銷售了80kg后,發(fā)現(xiàn)有水果開始損壞,即打7.5折出售,銷售完成后,發(fā)現(xiàn)有進貨量的2%的水果被損壞而不能出售,這次銷售共獲得毛利潤1740元(毛利潤=銷售額-進貨額).試求這次銷售的進貨量.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠α=65.75°,則∠α的補角等于
 
(用度、分表示).

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