【題目】如圖,在△ABC中,CD⊥AB于點D,AE⊥BC于點E,AE、CD交于點F,且∠DBF=45°.
(1)若AF=,BF=,求AB的長;
(2)求證:AB﹣CF=BF.
【答案】(1)AB=3;(2)見解析.
【解析】
(1)由等腰直角三角形的性質和勾股定理可求DF=BD=1,由勾股定理可求AD=2,即可求AB的長;
(2)由“AAS”可證△ADF≌△BCD,可得AD=CD,即可證等式成立.
(1)∵∠DBF=45°,CD⊥AB,
∴∠DFB=∠DBF=45°,
∵DF2+DB2=BF2,且BF=
∴DF=BD=1,
在Rt△ADF中,AD==2,
∴AB=AD+DB=2+1=3;
(2))∵∠DBF=45°,CD⊥AB,
∴∠DFB=∠DBF=45°,
∴DF=DB,
∴BF=DF,
∵AE⊥BC,CD⊥AB,
∴∠ABC+∠EAB=90°,∠ABC+∠DCB=90°,
∴∠EAB=∠DCB,且DF=DB,∠ADF=∠CDB=90°,
∴△ADF≌△BCD(AAS),
∴AD=CD,
∵AB﹣CF=AD+DB﹣CF=DF+BD=2DF=BF
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠準備購買A、B兩種零件,已知A種零件的單價比B種零件的單價多30元,而用900元購買A種零件的數(shù)量和用600元購買B種零件的數(shù)量相等.
(1)求A、B兩種零件的單價;
(2)根據(jù)需要,工廠準備購買A、B兩種零件共200件,工廠購買兩種零件的總費用不超過14700元,求工廠最多購買A種零件多少件?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D是直線AB上的一動點(不和A、B重合),BE⊥CD于E,交直線AC于F.
(1)點D在邊AB上時,證明:AB=FA+BD;
(2)點D在AB的延長線或反向延長線上時,(1)中的結論是否成立?若不成立,請畫出圖形并直接寫出正確結論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=∠COD,若∠AOD=110°,∠BOC=70°,則以下結論正確的有( )
①∠AOC=∠BOD=90°;②∠AOB=20°;③∠AOB=∠AOD-∠AOC;④∠AOB=∠BOD.
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是等邊三角形,點D、E分別在AC、BC上,且CD=BE,
(1)求證:△ABE≌△BCD;
(2)求出∠AFB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,若BC=EC,∠BCE=∠ACD,則添加不能使△ABC≌△DBC的條件是( )
A.AB=DE B.∠B=∠E C.AC=DC D.∠A=∠D
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】榴蓮是熱帶著名水果之一,榴蓮營養(yǎng)極為豐富,含有蛋白質、糖類、多種維生素、膳食纖維、脂肪、葉酸,氨基酸和礦物質,有強身健體、滋陰補陽之功效.它的氣味濃烈、愛之者贊其香,厭之者怨其臭,喜歡榴蓮的人也喜歡榴蓮干,榴蓮千層,榴蓮披薩、榴蓮酥等榴蓮加工制品,某校數(shù)學興趣小組為了了解本校學生喜愛榴蓮的情況,隨機抽取了200名學進行問卷調查,經(jīng)過統(tǒng)計后繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.(注:每一位同學在任何一種分類統(tǒng)計中只有一種選擇)
請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中,“很喜歡”所對應的圓心角度數(shù)為______度;喜歡榴蓮千層的人數(shù)為______人;請補全條形統(tǒng)計圖.
(2)若該校學生人數(shù)為8000人,請根據(jù)上述調查結果,估計該校學生中最愛吃榴蓮干和榴蓮酥的人數(shù)之和.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,⊿ABC的頂點在格點上。 且A(1,-4),B(5,-4),C(4,-1)
【1】畫出⊿ABC;
【1】求出⊿ABC 的面積;
【1】若把⊿ABC向上平移2個單位長度,再向左平移4個單位長度得到⊿BC,在圖中畫出⊿BC,并寫出B的坐標。
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