在△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6,D、E分別為AB、AC的中點(diǎn),則BE+DE=(  )
A、7B、8C、9D、10
考點(diǎn):三角形中位線定理,勾股定理
專(zhuān)題:
分析:利用勾股定理列式求出AC,根據(jù)三角形的中位線平行于第三邊并且等于第三邊的一半可得DE=
1
2
BC,根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得BE=
1
2
AC,然后相加計(jì)算即可得解.
解答:解:∵∠ABC=90°,AB=8,BC=6,
∴AC=
AB2+BC2
=
82+62
=10,
∵D、E分別為AB、AC的中點(diǎn),
∴DE是△ABC的中位線,
∴DE=
1
2
BC=
1
2
×6=3,
∵∠ABC=90°,E是AC的中點(diǎn),
∴BE=
1
2
AC=
1
2
×10=5,
∴BE+DE=5+3=8.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的中位線平行于第三邊并且等于第三邊的一半,直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì),勾股定理,熟記性質(zhì)與定理是解題的關(guān)鍵,作出圖形更形象直觀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“a的3倍與2的差小于0”列出的不等式是:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、平移或旋轉(zhuǎn)后的圖形的形狀大小不變
B、平移過(guò)程中對(duì)應(yīng)線段平行(或在同一條直線上)且相等
C、旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,圖形中的每一點(diǎn)都旋轉(zhuǎn)了相同的路程
D、旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雅安地震后,八年級(jí)(4)班某小組發(fā)起“綠絲帶行動(dòng)”,號(hào)召市民為雅安受災(zāi)的人民祈福.人們將綠絲帶剪成小段,并用別針將折疊好的綠絲帶別在胸前,如圖,綠絲帶重疊的部分是( 。
A、正方形B、等腰梯形
C、菱形D、矩形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知不等式ax+b<0的解集是x<-2,下列哪個(gè)圖象有可能是直線y=ax+b( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)在一次測(cè)驗(yàn)中解答的題目:
①若x2=m2,則x=m;
②方程(2x-3)2=3(2x-3)的解為x=3;
③若直角三角形有兩邊長(zhǎng)分別為3和4,則第三邊的長(zhǎng)為5.
其中答案中完全正確的題目有( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個(gè)標(biāo)志中,不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示如圖,則這個(gè)不等式應(yīng)是下列中的( 。
A、x-1<0
B、x-1≤0
C、x-1>0
D、x-1≥0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC是等邊三角形,D是射線BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)B、C不重合),△ADE是以AD為邊的等邊三角形,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC,交射線AC于點(diǎn)F,連結(jié)BE.

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)時(shí).①求證:△AEB≌△ADC;②探究四邊形BCFE是怎樣的四邊形?并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出(1)的兩個(gè)結(jié)論是否依然成立;
(3)在(2)的情況下,當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形BCFE是菱形?并說(shuō)明理由.

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