如圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A,B,C,D,請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從A開(kāi)始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4,…,當(dāng)字母B第2014次出現(xiàn)時(shí),恰好數(shù)到的數(shù)是(  )
A、4028B、6042
C、8056D、12084
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類
專題:
分析:由圖中可以看出:A→B→C→D→C→B→A→B→C→…,6個(gè)字母一循環(huán),在這一個(gè)循環(huán)里面,B出現(xiàn)2次,2014次恰好有1007個(gè)2,說(shuō)明這6個(gè)字母恰好進(jìn)行了1007次循環(huán),由此規(guī)律解決問(wèn)題.
解答:解:2014÷2=1007,
1007×6=6042.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題是一道找規(guī)律的題目,這類題型在中考中經(jīng)常出現(xiàn).對(duì)于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較20.25°
 
20°25′(用“<”或“>”或“=”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠A=70°.⊙O截△ABC的三條邊所得的弦長(zhǎng)相等,則∠BOC的度數(shù)為( 。
A、160°B、135°
C、125°D、110°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A,B,C分別表示三個(gè)村莊,AB=1000米,BC=600米,AC=800米,擬建一個(gè)文化活動(dòng)中心,若活動(dòng)中心P到這個(gè)村莊的距離相等,則點(diǎn)P的位置應(yīng)在( 。
A、AB的中點(diǎn)
B、BC的中點(diǎn)
C、AC的中點(diǎn)
D、∠C的平分線與AB的交點(diǎn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若實(shí)數(shù)a,b,c,滿足a≥b≥c,4a+2b+c=0且a≠0,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(x1,0),B(x2,0),則線段AB的最大值是( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,過(guò)點(diǎn)A作GE∥BC,角平分線BD、CF相交于點(diǎn)H,它們的延長(zhǎng)線分別交GE于點(diǎn)E、G,則圖中全等三角形的對(duì)數(shù)是( 。
A、4B、5C、6D、7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=3(x-2)2的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(  )
A、(-2,0)
B、(2,0)
C、(0,2)
D、(3,2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形花園ABCD中,AB=a,AD=b,花園中建有一條矩形道路PQMN及一條平行四邊形道路EFGH,其余部分都進(jìn)行了綠化,若PQ=EF=c,則花園中綠化部分的面積為( 。
A、bc-ab+ac+b2
B、a2+ab+bc-ac
C、b2-bc+a2-ab
D、ab-bc-ac+c2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10名九年級(jí)學(xué)生的體重分別是41,48,50,53,49,50,53,67,51,53(單位:kg).這組數(shù)據(jù)的極差是(  )
A、26B、25C、24D、12

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