【題目】在改革開放30年紀念活動中，某校學生會就同學們對我國改革開放30年所取得的輝煌成就的了解程度進行了隨機抽樣調查，并將調查結果繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖的一部分．

根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息，解答下列問題：

（1）本次抽樣調查的樣本容量是 ．調查中“了解很少”的學生占 %；

（2）補全條形統(tǒng)計圖；

（3）若全校共有學生1300人，那么該校約有多少名學生“很了解”我國改革開放30年來取得的輝煌成就．

【答案】（1）50；50；（2）答案見解析；（3）130名．

【解析】

解：（1）本次抽樣調查的樣本容量：5÷10%=50，

調查中“了解很少”的學生占：1-10%-10%-30%=50%，

故答案為50；50；

（2）基本了解的人數(shù)：50×30%=15（人），

如圖所示：

（3）1300×10%=130人．

答：該校約有130名學生很了解我國改革開放30年來所取得的輝煌成就．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y＝ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，并且關于x的一元二次方程ax2+bx+c﹣m＝0有兩個不相等的實數(shù)根，下列結論：①b2﹣4ac＜0；②abc＞0；③a﹣b+c＜0；④m＞﹣2，其中，正確的個數(shù)有（　�。�

A.1B.2C.3D.4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知四邊形ABCD為菱形，點E、F、G、H分別為各邊中點，判斷E、F、G、H四點是否在同一個圓上，如果在同一圓上，找到圓心，并證明四點共圓；如果不在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】解方程：

（1）(x―1)2＝4

（2）x2－3x－2＝0

（3）x2＋6x＝7

（4）2(x2－x)－(x－1)(x＋3)＋1＝0

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝6，BC＝8，則△ABC的外心和內心之間的距離為_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù) 的圖象相交于第一、三象限內的兩點，與軸交于點 .

⑴求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；

⑵在軸上找一點使最大，求的最大值及點的坐標；

⑶直接寫出當時，的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（問題提出）我們知道：同弧或等弧所對的圓周角都相等，且等于這條弧所對的圓心角的一半．那么，在一個圓內同一條弦所對的圓周角與圓心角之間又有什么關系？

（初步思考）（1）如圖，是的弦，，點、分別是優(yōu)弧和劣弧上的點，則______°．_______°．

（2）如圖，是的弦，圓心角，點P是上不與A、B重合的一點，求弦所對的圓周角的度數(shù)（用m的代數(shù)式表示）．

（問題解決）（3）如圖，已知線段，點C在所在直線的上方，且．用尺規(guī)作圖的方法作出滿足條件的點C所組成的圖形（不寫作法，保留作圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知△OBF 是直角三角形，∠BFO=90°，∠BOF=30°，△AOB 是等邊三角形，OB=4，點 A 與點 F 位于直線 OB 的異側．

（Ⅰ）如圖①，求 BF 及 OF 的長；

（Ⅱ）點 P 是直線OF 上的一個動點，連接 AP，以點 A 為旋轉中心，把△AOP 逆時針旋轉，使邊 AO 與 AB 重合，得△ABD．

①如圖②，求在點 P 運動過程中，使點 D 落在線段 OF 上時 OP 的長；

②求在點 P 運動過程中，使點 P 落在線段 OF 上，且△OPD 的面積等于時 OP 的長（直接寫出結果即可）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中①所示的程序，得到了y與x的函數(shù)圖象圖中②，若點M是y軸正半軸上任意一點，過點M作PQ∥x軸交圖象于點P、Q，連結OP、OQ，則下列結論正確的是（　�。�

A.△OPQ的面積為45

B.x＜0時，

C.x＞0時，y隨x的增大而增大

D.∠POQ可能等于90°

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