某學(xué)校為了綠化校園,準(zhǔn)備用2400元購買甲、乙兩種樹苗.已知甲種樹苗的單價(jià)比乙種樹苗的單價(jià)少2元,如果用這些錢全部購買甲種樹苗比全部購買乙種樹苗可多買200棵.現(xiàn)學(xué)校決定用這些錢購買兩種樹苗,且使乙種樹苗棵數(shù)是甲種樹苗棵數(shù)的2倍.問應(yīng)分別購買多少棵?
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用
專題:
分析:設(shè)甲種樹苗的單價(jià)為x元,則乙種樹苗的單價(jià)為(x+2)元,由題意可以建立方程為
2400
x
-
2400
x+2
=200
,解出方程就可以兩種樹苗的單價(jià),再設(shè)甲種樹苗應(yīng)購買y棵,則乙種樹苗應(yīng)購買2y棵,根據(jù)題意列出方程4y+6•2y=2400,求解就可以得出結(jié)論.
解答:解:設(shè)甲種樹苗的單價(jià)為x元,則乙種樹苗的單價(jià)為(x+2)元,由題意,得
2400
x
-
2400
x+2
=200
,
解得,x1=-6(舍去),x2=4.
經(jīng)檢驗(yàn)x=4是原方程的根.
∴乙種樹苗的單價(jià)為:x+2=6.
設(shè)甲種樹苗應(yīng)購買y棵,則乙種樹苗應(yīng)購買2y棵,由題意,得
4y+6•2y=2400,
y=150,2y=300.
答:這兩種樹苗應(yīng)分別購買150、300棵.
點(diǎn)評:本題考查了分式方程的運(yùn)用,涉及了列方程解應(yīng)用題的解答過程的運(yùn)用,注意分式方程的解答要驗(yàn)根.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,AB=AC,延長AB到D,延長CA到E,使AD=CE=BC.若恰好有DE=BC,求∠BAC的大小.

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解不等式
5x+71
9
2x
4
-62
,并把它的解集表示在數(shù)軸上.

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如圖,在一塊展示牌上,整齊地貼著許多資料卡片,這些卡片的大小相同,卡片之間露出了三個正方形的空白(圖中陰影部分),已知卡片的短邊長度是12cm.現(xiàn)要將這三個正方形的空白用三張圖片填補(bǔ),則一張圖片的邊長應(yīng)為
 
cm.

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2004年9月,重慶、四川遭遇特大洪澇災(zāi)害,中央財(cái)政緊急安排救濟(jì)補(bǔ)助費(fèi)用于幫助解決災(zāi)區(qū)安置災(zāi)民的基本生活困難問題.有一救災(zāi)指揮部,將救災(zāi)物品裝入34個集裝箱:4噸的集裝箱3個,3噸的集裝箱4個,2.5噸的集裝箱5個,1.5噸的集裝箱10個,1噸的集裝箱12個,那么至少需要多少輛載重5噸的汽車才能一次將這些救災(zāi)物品運(yùn)走?提出你的運(yùn)輸方案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(
1
3
)-2+
4
3
-1
+(
12
-3
3
)•tan30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要使代數(shù)式
m2-9
m2-6m+9
的值為0,則m的值為:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:AB、CD相交于O,且∠A=∠C,若OA=2,OD=3,OB=1,則OC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一張紙片,第一次把它撕成6片,第二次把其中一片又撕成6片,…,如此下去,則第n次撕后一共有小紙片數(shù)是( 。
A、6nB、6n+1
C、5nD、5n+1

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