已知：
C
2
3
=
3×2
1×2
=3，
C
3
5
=
5×4×3
1×2×3
，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并計算
C
5
10
=
 
．
考點：規(guī)律型：數(shù)字的變化類
專題：
分析：利用已知得出的規(guī)律，類比計算得出答案即可．
解答：解：
C
5
10
=
10×9×8×7×6×5
5×4×3×2×1

=1260．
故答案為：1260．
點評：此題考查數(shù)字的變化規(guī)律，類比得出計算的規(guī)律，利用規(guī)律，解決問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線C1：y=-2x2-2x+1，拋物線C2：y=2x2-2x-1，若兩拋物線關(guān)于原點對稱稱為“同胞”拋物線．
（1）試判斷C1與C2是否為“同胞”拋物線；
（2）已知拋物線C1：y=-
1
2
x2-x+
3
2
其頂點為A，拋物線C2向左平移1個單位后正好與拋物線C1成“同胞”拋物線，求拋物線C2的表達式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB為⊙O的直徑，BC⊥AB，OC過BD中點M，求證：CD是⊙O的切線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標系中，有四點A（4，0），B（3，2），C（-2，3），D（-3，0），請你畫出圖形，并求四邊形ABCD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=12，AC=10，BC=9，AD⊥BC．將△ABC按如圖所示的方式折疊，使點A與點D重合，折痕為EF，則△DEF的周長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC是等邊三角形，BD⊥AC，AE⊥BC，垂足分別為D、E，AE、BD相交于點O，連接DE．
（1）判斷△CDE的形狀，并說明理由．
（2）若AO=12，求OE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標系中，正比例函數(shù)y=
1
2
x的圖象與反比例y=
k
x
（x＞0）的圖象相交于點A（m，2）．
（1）分別求出m和k的值；
（2）根據(jù)圖象回答，當x取何值時，反比例函數(shù)的值小于正比例函數(shù)的值；
（3）若點P（x，y）在此反比例函數(shù)的圖象上運動（不與點A重合），過點P作PB⊥y軸于點B，設(shè)△PAB的面積為S，求S與x的函數(shù)表達式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

11世紀的一位阿拉伯數(shù)學(xué)家曾提出一個“鳥兒捉魚”的問題：
小溪邊長著兩棵棕櫚樹，恰好隔岸相望，一棵樹高是15肘尺（肘尺是古代的長度單位），另外一棵高20肘尺；兩棵棕櫚樹的樹梢間的距離是25肘尺，每棵樹的樹梢上都停著一只鳥，忽然，兩只鳥同時看見棕櫚樹間的水面上游出一條魚，它們以相同的速度立刻飛去抓魚，并且同時到達目標．問這條魚出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹的樹根有多遠？（請畫出示意圖解答）

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