【題目】對非負實數(shù)x“四舍五入到個位的值記為[x].即當n為非負整數(shù)時,若n﹣ ≤x<n+ ,則[x]=n.如:[3.4]=3,[3.5]=4,…根據(jù)以上材料,解決下列問題:

(1)填空:

①若[x]=3,則x應滿足的條件:________;

②若[3x+1]=3,則x應滿足的條件:________;

(2)求滿足[x]= x﹣1的所有非負實數(shù)x的值.

【答案】(1) ≤x < ; ≤x < ;(2) x= x=

【解析】

(1)①因為[x]=3,根據(jù)n-≤x≤n+,求得x取值范圍即可;②由①得出3x+1的取值范圍,進一步解不等式組得出答案即可;(2)設x-1=m,m為整數(shù),表示出x,進一步得出不等式組求出答案即可.

(1)≤x< ≤x<;

(2)解:設 x﹣1=m,m為整數(shù),則x= ,

[x]=[ ]=m,

m﹣<m+

<m≤ ,

m為整數(shù),

m=1,或m=2,

x= x=

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l的函數(shù)表達式為y=x,點O1的坐標為(1,0),以O1為圓心,O1O為半徑畫圓,交直線l于點P1 , 交x軸正半軸于點O2 , 以O2為圓心,O2O為半徑畫圓,交直線l于點P2 , 交x軸正半軸于點O3 , 以O3為圓心,O3O為半徑畫圓,交直線l于點P3 , 交x軸正半軸于點O4;…按此做法進行下去,其中 的長為

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【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,ABC的三個頂點的位置如圖所示.現(xiàn)將ABC平移,使點A變換為點D,點E、F分別是BC的對應點.

(1)請畫出平移后的DEF,并求DEF的面積;

(2)若連接AD、CF,則這兩條線段之間的關系是________________ .

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【題目】如圖,P為正方形ABCD對角線AC上一動點,EF⊥AC且交AD于E,交CD的延長線于點G,連接CE和AG.
(1)求證:△ADG≌△CDE;
(2)當CE平分∠ACD時,求tan∠AGD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】A、B兩地相距120km,甲、乙兩車同時從A地出發(fā)駛向B地,甲車到達B地后立即按原速返回.如圖是它們離A地的距離y(km)與行駛時間x(h)之間的函數(shù)圖象.

1)求甲車返回時(即CD段)之間的函數(shù)解析式;

2)若當它們行駛了2.5h時,兩車相遇,求乙車的速度及乙車行駛過程中yx之間的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

3)直接寫出當兩車相距20km時,甲車行駛的時間.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小楊一家三人隨旅游團去九寨溝旅游,小楊把旅途的費用支出情況制成了如圖所示的統(tǒng)計圖.

(1)哪一部分的費用占整個支出的?

(2)若他們共交給旅行社8600元,則在食宿上用去多少元?

(3)以上條件不變,這一家往返的路費共多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,PRtABC所在平面內任意一點(不在直線AC),∠ACB=90°,MAB邊中點.操作:以PAPC為鄰邊作平行四邊形PADC,連結PM并延長到點E,使ME=PM,連結DE

1)請你利用圖2,選擇RtABC內的任意一點P按上述方法操作;

2)經(jīng)歷(1)之后,觀察兩圖形,猜想線段DE和線段BC之間有怎樣的數(shù)量和位置關系?請選擇其中的一個圖形證明你的猜想;

3)觀察兩圖,你還可得出ACDE相關的什么結論?請說明理由.

4)若以A為坐標原點,建立平面直角坐標系,其中AC、D的坐標分別為(0,0),(5,3),(4,2),能否在平面內找到一點M,使以A、CD、M為點構造成平行四邊形,若不能,說明理由,若能,請直接寫出點M的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖:已知A(0,-2),B(-2,1),C(3,2)

(1)求線段AB、BC、AC的長;

(2)把A、B、C三點的橫坐標、縱坐標都乘以2,得到A、BC的坐標,AB、BC、AC的長;

(3)以上六條線段成比例嗎?

(4)ABCABC的形狀相同嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖表示一輛汽車在行駛途中的速度v(千米/時)隨時間t(分)的變化示意圖:

(1)從點A到點B、點E到點F、點G到點H分別表明汽車在什么狀態(tài)?

(2)分段描述汽車在第0分種到第28分鐘的行駛情況;

(3)汽車在點A的速度是多少?在點C呢?

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