【題目】閱讀以下材料:對數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學家納皮爾(J.Napier,1550年-1617年),納皮爾發(fā)明對數(shù)是在指數(shù)概念建立之前,直到18世紀瑞士數(shù)學家歐拉(Euler,1707年-1783年)才發(fā)現(xiàn)指數(shù)與對數(shù)之間的聯(lián)系.對數(shù)的定義:一般地,若,則叫做以為底的對數(shù),記作.比如指數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為,對數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為.我們根據(jù)對數(shù)的定義可得到對數(shù)的一個性質(zhì):.理由如下:設(shè),,所以,,所以,由對數(shù)的定義得,又因為,所以.解決以下問題:
(1)將指數(shù)轉(zhuǎn)化為對數(shù)式: .
(2)仿照上面的材料,試證明:
(3)拓展運用:計算 .
【答案】(1);(2)見解析;(3)2
【解析】
(1)根據(jù)題意可以把指數(shù)式53=125寫成對數(shù)式;
(2)先設(shè)logaM=x,logaN=y,根據(jù)對數(shù)的定義可表示為指數(shù)式為:M=ax,N=ay,計算的結(jié)果,同理由所給材料的證明過程可得結(jié)論;
(3)根據(jù)公式:loga(MN)=logaM+logaN和的逆用,將所求式子表示為:log3(2×18÷4),計算可得結(jié)論.
(1)∵一般地,若ax=N(a>0,a≠1),那么x叫做以a為底N的對數(shù),記作:記作:x=logaN.
∴3=log5125,
故答案為:3=log5125;
(2)證明:設(shè),
∴,,
∴,
由對數(shù)的定義得
又∵,
∴
(3) log3(2×18÷4)= log39=2.
故答案為:2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某醫(yī)藥研究所研發(fā)了一種新藥,試驗藥效時發(fā)現(xiàn):1.5小時內(nèi),血液中含藥量y(微克)與時間x(小時)的關(guān)系可近似地用二次函數(shù)y=ax2+bx表示;1.5小時后(包括1.5小時),y與x可近似地用反比例函數(shù)y=(k>0)表示,部分實驗數(shù)據(jù)如表:
時間x(小時) | 0.2 | 1 | 1.8 | … |
含藥量y(微克) | 7.2 | 20 | 12.5 | … |
(1)求a、b及k的值;
(2)服藥后幾小時血液中的含藥量達到最大值?最大值為多少?
(3)如果每毫升血液中含藥量不少于10微克時治療疾病有效,那么成人按規(guī)定劑量服用該藥一次后能維持多長的有效時間.(≈1.41,精確到0.1小時)
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【題目】如圖,直線y=﹣x+分別與x軸、y軸交于B、C兩點,點A在x軸上,∠ACB=90°,拋物線y=ax2+bx+經(jīng)過A,B兩點.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)點M是直線BC上方拋物線上的一點,過點M作MH⊥BC于點H,作MD∥y軸交BC于點D,求△DMH周長的最大值.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,點E是A邊上一點,且AE=,點F是邊BC上的任意一點,把△BEF沿EF翻折,點B的對應(yīng)點為G,連接AG,CG,則四邊形AGCD的面積的最小值為_____.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,∠AOB=90°,∠OAB=30°,反比例函數(shù)y1=的圖象經(jīng)過點A,反比例函數(shù)y2=的圖象經(jīng)過點B,則下列關(guān)于m,n的關(guān)系正確的是( 。
A.m=nB.m=﹣nC.m=﹣nD.m=﹣3n
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,∠AOB=90°,∠OAB=30°,反比例函數(shù)y1=的圖象經(jīng)過點A,反比例函數(shù)y2=﹣的圖象經(jīng)過點B,則m的值是( 。
A.m=3B.C.D.
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【題目】疫情防控,我們一直在堅守.某居委會組織兩個檢查組,分別對“居民體溫”和“居民安全出行”的情況進行抽查.若這兩個檢查組在轄區(qū)內(nèi)的某三個校區(qū)中各自隨機抽取一個小區(qū)進行檢查,則他們恰好抽到同一個小區(qū)的概率是( )
A.B.C.D.
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【題目】中學生上學帶手機的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注,為此媒體記者隨機調(diào)查了某校若干名學生上學帶手機的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學生;
(2)將圖1、圖2補充完整;
(3)現(xiàn)有4名學生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學生,求這兩名學生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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【題目】如圖,AC為矩形ABCD的對角線,將邊AB沿AE折疊,使點B落在AC上的點M處,將邊CD沿CF折疊,使點D落在AC上的點N處.
(1)求證:四邊形AECF是平行四邊形;
(2)當AB與AC滿足怎樣數(shù)量關(guān)系時,四邊形AECF為菱形.
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