【題目】隨著出行方式的多樣化,我市三類打車方式的收費標(biāo)準(zhǔn)如下:
出租車 | 滴滴快車 | 同城快車 |
3千米以內(nèi):8元 | 路程:1.4元/千米 | 路程:1.8元/千米 |
超過3千米的部分:2.4元/千米 | 時間:0.6元/分鐘 | 時間:0.4元/分鐘 |
如:假設(shè)打車的平均車速為40千米/小時,乘坐8千米,耗時8÷40×60=12分鐘,出租車的收費為:8+2.4×(8﹣3)=20(元);滴滴快車的收費為:8×1.4+12×0.6=18.4(元);同城快車的收費為:8×1.8+12×0.4=19.2(元)
解決問題:
(1)小明乘車從高郵文體公園去盂城驛,全程10千米,如果小明使用滴滴快車,需要支付的打車費用為 元;
(2)小麗乘車從甲地去乙地,用滴滴快車比乘坐出租車節(jié)省了28.8元,求甲、乙兩地的距離;
(3)同城快車為了和滴滴快車競爭客戶,分別推出了優(yōu)惠方式:滴滴快車對于乘車路程在5千米以上(含5千米)的客戶每次收費立減11元;同城快車車費對折優(yōu)惠.通過計算,對同城快車和滴滴快車兩種打車方式,采用哪一種打車方式更合算提出你的建議.
【答案】(1)23;(2)甲、乙兩地的距離為280千米;(3)①當(dāng)M1=M2時,當(dāng)S為10千米時,兩者都可以選;②當(dāng)兩地相距離小于5千米時,滴滴快車沒有優(yōu)惠,此時滴滴快車的收費為2.3S>1.2S,故選同城快車;③當(dāng)兩地大于5千米小于10千米時, M1>M2,故選滴滴快車;④當(dāng)兩地大于10千米時,M1<M2,故選同城快車
【解析】
(1)根據(jù)滴滴打車的收費=路程×1.4+時間×60×0.6,即可求出結(jié)論;
(2)根據(jù)已知條件可得甲、乙兩地的距離大于3千米,設(shè)甲乙兩地路程為Skm,可根據(jù)用滴滴快車比乘坐出租車節(jié)省了28.8元列出關(guān)于S的一元一次方程(S﹣3)×2.4+8﹣(×60×0.6)=28.8,解之即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)滴滴打車及同城快車的收費方式,求出當(dāng)兩地相距離小于5千米時,當(dāng)兩地大于5千米小于10千米時,以及當(dāng)兩地大于10千米時滴滴快車與同城快車的收費情況,比較即可得出結(jié)論.
(1)可根據(jù)上表可得,乘坐10千米,耗時10÷40×60=15分鐘,則滴滴快車的收費為:10×1.4+15×0.6=23元
故答案為:23
(2)∵28.8>8
∴甲、乙兩地的距離大于3千米
∴設(shè)兩地的距離為S,則有
(S﹣3)×2.4+8﹣(×60×0.6)=28.8,
整理得0.1S+0.8=28.8
解得S=280
故甲、乙兩地的距離為280千米
(3)當(dāng)兩地大于5千米時,設(shè)同城快車的費為M1,可得M1=0.5×(1.8S+×60×0.4)=1.2S,滴滴快車的收費為M2=1.4S+×60×0.6﹣11=2.3S﹣11
①當(dāng)M1=M2時,有1.2S=2.3S﹣11,解得S=10,故當(dāng)S為10千米時,兩者都可以選
②當(dāng)兩地相距離小于5千米時,滴滴快車沒有優(yōu)惠,此時滴滴快車的收費為:1.4S+×60×0.6=2.3S>1.2S,故選同城快車
③當(dāng)兩地大于5千米小于10千米時,可計算得M1>M2,故選滴滴快車
④當(dāng)兩地大于10千米時,可計算得,M1<M2,故選同城快車.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按照下列要求完成作圖及問題解答:
如圖,已知點A和線段BC.
(1)連接AB;
(2)作射線CA;
(3)延長BC至點D,使得BD=2BC;
(4)通過測量可得∠ACD的度數(shù)是 ;
(5)畫∠ACD的平分線CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形中,,,,點與點是平行四邊形邊上的動點,點以每秒個單位長度的速度,從點運動到點,點以每秒個單位長度的速度從點→點→點運動.當(dāng)其中一個點到達(dá)終點時,另一個隨之停止運動.點與點同時出發(fā),設(shè)運動時間為,的面積為.
(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為何值時,將以它的一邊為軸翻折,翻折前后的兩個三角形所組成的四邊形為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①,△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線交于O點,過O點作EF∥BC交AB、AC于點E、F.試猜想EF、BE、CF之間有怎樣的關(guān)系,并說明理由.
(2)如圖,若將圖①中∠ACB的平分線改為外角∠ACD的平分線,其它條件不變,則剛才的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B兩點在數(shù)軸上,點A在原點O的左邊,表示的數(shù)為﹣10,點B在原點的右邊,且BO=3AO.點M以每秒3個單位長度的速度從點A出發(fā)向右運動.點N以每秒2個單位長度的速度從點O出發(fā)向右運動(點M,點N同時出發(fā)).
(1)數(shù)軸上點B對應(yīng)的數(shù)是 ,點B到點A的距離是 ;
(2)經(jīng)過幾秒,原點O是線段MN的中點?
(3)經(jīng)過幾秒,點M,N分別到點B的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABN和△ACM位置如圖所示,AB=AC,AD=AE,∠1=∠2.
(1)求證:BD=CE;
(2)求證:∠M=∠N.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組6名同學(xué)參加一次知識競賽,共答20道題,每題分值相同,答對得分,答錯或不答扣分,下面是前5名同學(xué)的得分情況(如下表):
(1)表中的m = ,n = ;
(2)該小組第6名同學(xué)說:“這次知識競賽我得了0分”,請問他的說法是否正確?如果正確,請求出這位同學(xué)答對了多少題;如果不正確,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動,我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A:實心球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學(xué)生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請計算本項調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線AC的垂直平分線與對角線AC交于點O,與邊AD、BC分別交于點E、F,那么四邊形AFCE是不是菱形?為什么?
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