【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,﹣2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,﹣1),二次函數(shù)y=﹣x2的圖象為l1 .
(1)平移拋物線l1 , 使平移后的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,但不過(guò)點(diǎn)B.
①滿(mǎn)足此條件的函數(shù)解析式有個(gè).
②寫(xiě)出向下平移且經(jīng)點(diǎn)A的解析式 .
(2)平移拋物線l1 , 使平移后的拋物線經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn),所得的拋物線l2 , 如圖②,求拋物線l2的函數(shù)解析式及頂點(diǎn)C的坐標(biāo),并求△ABC的面積.
(3)在y軸上是否存在點(diǎn)P,使S△ABC=S△ABP?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)無(wú)數(shù);y=﹣x2﹣1
(2)
解:設(shè)l2的解析式是y=﹣x2+bx+c,
∵l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,﹣2)和B(3,﹣1),
根據(jù)題意得: ,
解得: ,
則l2的解析式是:y=﹣x2+ x﹣ ,
則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)是( ,﹣ ).
過(guò)點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)分別作x軸的垂線,垂足分別為D、E、F,則AD=2,CF= ,BE=1,DE=2,DF= ,F(xiàn)E= .
得:S△ABC=S梯形ABED﹣S梯形BCFE﹣S梯形ACFD=
方法二:
設(shè)l2的解析式為:y=﹣x2+bx+c,
∵l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,﹣2)和B(3,﹣1),
根據(jù)題意得: ,
∴b= ,c=﹣ ,
∴l(xiāng)2的解析式是:y=﹣x2+ x﹣ ,
則頂點(diǎn)C( ,﹣ ),過(guò)O點(diǎn)作x軸的垂線交AB于H,
∵A(1,﹣2),B(3,﹣1),
∴l(xiāng)AB:y= x﹣ ,把x= 代入,y=﹣ ,
∴H( ,﹣ ),
∴S△ABC= =
(3)
解:延長(zhǎng)BA交y軸于點(diǎn)G,直線AB的解析式為y= x﹣ ,則點(diǎn)G的坐標(biāo)為(0,﹣ ),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,h)
①當(dāng)點(diǎn)P位于點(diǎn)G的下方時(shí),PG=﹣ ﹣h,連結(jié)AP、BP,則S△APG=S△BPG﹣S△ABP=(﹣ ﹣h)/2,
∴S△ABP=(﹣ ﹣h)
又∵S△ABC=S△ABP= ,得h=﹣ ,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,﹣ ).
②當(dāng)點(diǎn)P位于點(diǎn)G的上方時(shí),PG= +h,同理得h=﹣ ,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,﹣ ).
綜上所述所求點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,﹣ )或(0,﹣ )
方法二:
直線AB與y軸的交點(diǎn)為D,
∵lAB:y= x﹣ ,∴D(0,﹣ ),
設(shè)P(0,t),
∴S△ABP= ,
∴ ,
∴t1=﹣ ,t2=﹣ ,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,﹣ )或(0,﹣ ).
【解析】解:(1)①滿(mǎn)足此條件的函數(shù)解析式有無(wú)數(shù)個(gè);
②設(shè)平移以后的二次函數(shù)解析式是:y=﹣x2+c,把A(1,﹣2)代入得:﹣1+c=﹣2,
解得:c=﹣1,
則函數(shù)的解析式是:y=﹣x2﹣1;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題
(1)計(jì)算:(﹣2)2﹣ (1+tan45°)
(2)先化簡(jiǎn),再求值: ,其中a= ﹣2,b= +2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=5cm,BC=9cm.M是CD的中點(diǎn),P是BC邊上的一動(dòng)點(diǎn)(P與B,C不重合),連接PM并延長(zhǎng)交AD的延長(zhǎng)線于Q.
(1)試說(shuō)明△PCM≌△QDM.
(2)當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B、C之間運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABPQ是平行四邊形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究題
如圖1,等邊△ABC中,BC=4,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BC方向運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,點(diǎn)P關(guān)于直線AB、AC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)分別為點(diǎn)M、N,連接MN.
(1)【發(fā)現(xiàn)】
當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),線段MN的長(zhǎng)是 .
當(dāng)AP的長(zhǎng)最小時(shí),線段MN的長(zhǎng)是;
(2)【探究】
如圖2,設(shè)PB=x,MN2=y,連接PM、PN,分別交AB,AC于點(diǎn)D,E.
用含x的代數(shù)式表示PM= , PN=;
(3)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出y的取值范圍;
(4)當(dāng)點(diǎn)P在直線BC上的什么位置時(shí),線段MN=3 (直接寫(xiě)出答案)
(5)【拓展】
如圖3,求線段MN的中點(diǎn)K經(jīng)過(guò)的路線長(zhǎng).
(6)【應(yīng)用】
如圖4,在等腰△ABC中,∠BAC=30°,AB=AC,BC=2,點(diǎn)P、Q、R分別為邊BC、AB、AC上(均不與端點(diǎn)重合)的動(dòng)點(diǎn),則△PQR周長(zhǎng)的最小值是 .
(可能用到的數(shù)值:sin75°= ,cos75°= ,tan75°=2+ )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】準(zhǔn)備一張矩形紙片,按如圖操作: 將△ABE沿BE翻折,使點(diǎn)A落在對(duì)角線BD上的M點(diǎn),將△CDF沿DF翻折,使點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的N點(diǎn).
(1)求證:四邊形BFDE是平行四邊形;
(2)若四邊形BFDE是菱形,AB=2,求菱形BFDE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解中考體育科目訓(xùn)練情況,某地從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次考前體育科目測(cè)試,把測(cè)試結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí):良好;C級(jí):及格;D級(jí):不及格,并將測(cè)試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果該地參加中考的學(xué)生將有4500名,根據(jù)測(cè)試情況請(qǐng)你估計(jì)不及格的人數(shù)有多少?
(3)從被抽測(cè)的學(xué)生中任選一名學(xué)生,則這名學(xué)生成績(jī)是D級(jí)的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),拋物線 y=﹣ x2平移后過(guò)點(diǎn)A(8,0)和原點(diǎn),頂點(diǎn)為B,對(duì)稱(chēng)軸與x軸相交于點(diǎn)C,與原拋物線相交于點(diǎn)D.
(1)求平移后拋物線的解析式及點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)直接寫(xiě)出陰影部分的面積 S陰影;
(3)如圖(2),直線AB與y軸相交于點(diǎn)P,點(diǎn)M為線段OA上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M不與點(diǎn)A,O重合 ),∠PMN為直角,MN與AP相交于點(diǎn)N,設(shè)OM=t,試探究:t為何值時(shí),△MAN為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:如圖①,如果四邊形ABCD滿(mǎn)足AB=AD,CB=CD,∠B=∠D=90°,那么我們把這樣的四邊形叫做“完美箏形”.
將一張如圖①所示的“完美箏形”紙片ABCD先折疊成如圖②所示形狀,再展開(kāi)得到圖③,其中CE,CF為折痕,∠BCE=∠ECF=∠FCD,點(diǎn)B′為點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)D′為點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接EB′,F(xiàn)D′相交于點(diǎn)O.
(1)在平行四邊形、矩形、菱形、正方形四種圖形中,一定為“完美箏形”的是
(2)當(dāng)圖③中的∠BCD=120°時(shí),∠AEB′=
(3)當(dāng)圖②中的四邊形AECF為菱形時(shí),對(duì)應(yīng)圖③中的“完美箏形”有 個(gè)(包含四邊形ABCD).
(4)拓展提升:當(dāng)圖③中的∠BCD=90°時(shí),連接AB′,請(qǐng)?zhí)角蟆螦B′E的度數(shù),并說(shuō)明理由.
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