【題目】如圖1,在△ABC中,∠ABC+.
(1)求證:AB=AC;
(2)如圖2,點D為AC垂直平分線上一點(點D在AC的右側(cè)),連接BD,∠DBC=30°,∠ABC 的平分線AE交BD于點E;
①求證:△ACD 為等邊三角形;
②若AE=nBE,△ABC 的面積記為S△ABC ,△BDC的面積記為S△BDC,則的值為_____.
【答案】(1)見解析;(2)①見解析;②.
【解析】
(1)由已知得出2∠ABC+∠BAC=180°,由三角形內(nèi)角和定理得出∠ABC=∠ACB,即可得出結(jié)論;
(2)①延長AE,交BC于點F,連接CE,則AF垂直平分BC,由線段垂直平分線的性質(zhì)得出AD=CD,由∠DBC=30°,得出∠BEF=∠CEF=∠AED=∠DEC=60°,即ED平分∠AEC,作DG⊥AE于G,DH⊥EC于H,則DG=DH,由HL證得Rt△ADG≌Rt△CDH,得出∠ADC=∠GDH=180°-∠GEH=60°,即可得出結(jié)論;
②設AG=CH=x,則EG=EH=EC+CH=BE+x,得出AE=AG+EG=BE+2x=nBE,求出x= BE,AF=AE+EF=nBE+BE=(n+)BE,GF=AF-AG=(n+)BE-BE=( +1)BE,由三角形面積公式即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵在△ABC中,∠ABC+∠BAC=90°,
∴2∠ABC+∠BAC=180°,
∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°,
∴∠ABC=∠ACB,
∴AB=AC;
(2)①證明:延長AE,交BC于點F,連接CE,
則AF垂直平分BC,如圖2所示:
∵點D為AC垂直平分線上一點,
∴AD=CD,
∵∠DBC=30°,
∴∠BEF=∠CEF=∠AED=∠DEC=60°,
即ED平分∠AEC,
作DG⊥AE于G,DH⊥EC于H,
則DG=DH,
在Rt△ADG和Rt△CDH中,
,
∴Rt△ADG≌Rt△CDH(HL),
∴∠ADC=∠GDH=180°-∠GEH=60°,
∴△ACD為等邊三角形;
②解:設AG=CH=x,則EG=EH=EC+CH=BE+x,
∴AE=AG+EG=BE+2x=nBE,
∴x=BE.
AF=AE+EF=nBE+BE=(n+)BE,
GF=AF-AG=(n+)BE-BE=(+1)BE,
∴,
故答案為:.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC、BD相交于點O,E為AB的中點,且DE⊥AB,若AC=6,則DE的長為( )
A. 3 B. 3 C. 2 D. 4
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【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與直線AB:y=x+相交于點A(1,0)和B(t,),直線AB交y軸于點C.
(1)求拋物線的解析式及其對稱軸;
(2)點D是x軸上的一個動點,連接BD、CD,請問△BCD的周長是否存在最小值?若存在,請求出點D的坐標,并求出周長最小值;若不存在,請說明理由.
(3)設點M是拋物線對稱軸上一點,點N在拋物線上,以點A、B、M、N為頂點的四邊形是否可能為矩形?若能,請求出點M的坐標,若不能,請說明理由.
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【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE.
(1)求證:AD=BE;
(2)求∠AEB的度數(shù).
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【題目】如圖,在△ABC 中,∠BAC=120°,點 D 是 BC 上一點,BD 的垂直平分線交 AB 于點E,將△ACD 沿 AD 折疊,點 C 恰好與點 E 重合,則∠B 等于_______°;
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【題目】如圖是小明利用等腰直角三角板測量旗桿高度的示意圖.等腰直角三角板的斜邊BD與地面AF平行,當小明的視線恰好沿BC經(jīng)過旗桿頂部點E時,測量出此時他所在的位置點A與旗桿底部點F的距離為10米.如果小明的眼睛距離地面1.7米,那么旗桿EF的高度為( )
A. 10米 B. 11.7米 C. 10米 D. (5+1.7)米
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【題目】某校七年級6個班的180名學生即將參加北京市中學生開放性科學實踐活動送課到校課程的學習.學習內(nèi)容包括以下7個領域:A.自然與環(huán)境,B.健康與安全,C.結(jié)構(gòu)與機械,D.電子與控制,E.數(shù)據(jù)與信息,F(xiàn).能源與材料,G.人文與歷史.為了解學生喜歡的課程領域,學生會開展了一次調(diào)查研究,請將下面的過程補全.
收集數(shù)據(jù)學生會計劃調(diào)查30名學生喜歡的課程領域作為樣本,下面抽樣調(diào)查的對象選擇合理的是 ;(填序號)
①選擇七年級1班、2班各15名學生作為調(diào)查對象
②選擇機器人社團的30名學生作為調(diào)查對象
③選擇各班學號為6的倍數(shù)的30名學生作為調(diào)查對象
調(diào)查對象確定后,調(diào)查小組獲得了30名學生喜歡的課程領域如下:
A,C,D,D,G,G,F(xiàn),E,B,G,
C,C,G,D,B,A,G,F(xiàn),F(xiàn),A,
G,B,F(xiàn),G,E,G,A,B,G,G
整理、描述數(shù)據(jù)整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖表如下,請補全統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
某校七年級學生喜歡的課程領域統(tǒng)計表
課程領域 | 人數(shù) |
A | 4 |
B | 4 |
C | 3 |
D | 3 |
E | 2 |
F | 4 |
G | 10 |
合計 | 30 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果向?qū)W校推薦本次送課到校的課程領域,你的推薦是 (填A﹣G的字母代號),估計全年級大約有 名學生喜歡這個課程領域.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,點D是AC的中點.將一塊銳角為45°的直角三角板如圖放置,使三角板斜邊的兩個端點分別與A、D重合,連接BE、EC.
試猜想線段BE和EC的數(shù)量及位置關系,并證明你的猜想.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BF平分∠ABC,過點C作CF⊥BF于F點,過A作AD⊥BF于D點.AC與BF交于E點,下列四個結(jié)論:①BE=2CF;②AD=DF;③AD+DE=BE;④AB+BC=2AE.其中正確結(jié)論的序號是( )
A.只有①②③B.只有②③C.只有①②④D.只有①④
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