現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì),2013年12月4日工信部正式向三大運(yùn)營商中國移動(dòng)、中國電信和中國聯(lián)通發(fā)布4G牌照,使得手機(jī)上網(wǎng)更快捷,更流暢.巴東縣某中學(xué)九年級(jí)(3)班全體同學(xué)參加了平均每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查,并繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②.請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)該中學(xué)九年級(jí)(3)班一共有
 
名學(xué)生;
(2)求出圖②中a的值,a=
 

(3)圖①中利用手機(jī)上網(wǎng)0~2小時(shí)所在扇形的圓心角為
 
;
(4)用列舉法求以下事件的概率:從利用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在6~10小時(shí)的5名學(xué)生中隨機(jī)選取2人,其中至少有1人利用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在8~10小時(shí).
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,列表法與樹狀圖法
專題:
分析:(1)根據(jù)4~6小時(shí)的有25人,所占的百分比是50%,即可求得總?cè)藬?shù);
(2)利用總?cè)藬?shù)減去其它組的人數(shù)即可求得a的值;
(3)利用360°乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求得圓心角的度數(shù);
(4)利用列舉法即可求解.
解答: 解:(1)學(xué)生總數(shù)是:25÷50%=50(人);
(2)a=50-6-25-3-2=14;
(3)利用手機(jī)上網(wǎng)0~2小時(shí)所在扇形的圓心角是:360°×
6
50
=43.2°;
(4)記利用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在6~8小時(shí)的三名同學(xué)分別為A1,A2,A3,記利用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在8~10小時(shí)的兩名同學(xué)分別為B1,B2

這20種選法,其中至少有1人利用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在8~10小時(shí)的概率P=
14
20
=
7
10
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

大小相同的小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形如圖所示,其中正方形中的數(shù)字表上的小正方體的個(gè)數(shù),請(qǐng)你畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知-4<k<-
3
2
,試判別關(guān)于x的一元二次方程-x2+(2k+1)+2-k2=0的根的情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB∥CD,EG交CD于點(diǎn)G,EF⊥CD,F(xiàn)為垂足.若∠GEF=20°,則∠1=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有三種運(yùn)算程序如圖所示,按要求完成下列各題:
(1)如圖1,當(dāng)輸入數(shù)x=-3時(shí),輸出數(shù)y=
 

(2)如圖2,第一個(gè)帶?號(hào)的運(yùn)算框內(nèi),應(yīng)填
 
,第二個(gè)帶?號(hào)的運(yùn)算框內(nèi),應(yīng)填
 
,第三個(gè)帶?號(hào)的運(yùn)算框內(nèi),應(yīng)填
 

(3)如圖3,當(dāng)輸入數(shù)為2時(shí),則輸出結(jié)果為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a、b滿足|a-3|+(b+2)2=0,則(a+b)2014÷(a+b)2013=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程
(1)x2+2x-1=0          
(2)(x-2)2=3x(x-2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列一元二次方程中,無實(shí)數(shù)根的是( 。
A、x2-2x+1=0
B、2x2+3x+1=0
C、x2+x-1=0
D、x2-x+1=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次方程(4-2x)2-36=0的解是
 

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