先化簡(
x-y
x2-2xy+y2
-
xy+y2
x2-y2
)•
xy
y-1
,然后從
2
,1,-1中選擇你認為合適的數(shù)分別作為x、y的值代入求值.
考點:分式的化簡求值
專題:
分析:先根據(jù)分式混合運算的法則把原式進行化簡,再選取合適的x的值代入進行計算即可.
解答:解:原式=(
x-y
(x-y)2
-
y(x+y)
(x+y)(x-y)
)•
xy
y-1

=(
1
x-y
-
y
x-y
)•
xy
y-1

=
1-y
x-y
xy
y-1

=-
xy
x-y

當x=
2
,y=-1時,原式=-
xy
x-y
=-
2
×(-1)
2
-(-1)
=
2
2
+1
=2-
2
點評:本題考查的是分式的化簡求值,熟知分式混合運算的法則是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、正數(shù)和負數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)
B、互為相反數(shù)的兩數(shù)之和為0
C、零是最小的整數(shù)
D、若兩個數(shù)的絕對值相等,則這兩個數(shù)必相等

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

m與n表示在數(shù)軸上的位置如圖所示,則|m-n|化簡結果為( 。
A、m+nB、m-n
C、n-mD、-m-n

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校300名學生參加植樹活動,要求每人植4~7棵,活動結束后隨機調查了部分學生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵,B:5棵,C:6棵,D:7棵.將所得數(shù)據(jù)處理后,繪制成扇形統(tǒng)計圖(部分)和條形統(tǒng)計圖(部分)如下:

回答下列問題:
(1)補全條形統(tǒng)計圖;
(2)計算所隨機調查學生每人植樹量的平均數(shù);
(3)估計參加植樹活動的300名學生共植樹多少棵?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解不等式組:
2-3(x-3)≤5
1+2x
3
>x-1
并把解集在數(shù)軸上表示出來.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)化簡:(
1
a-b
-
b
a2-b2
)÷
a
a+b

(2)解不等式組:
3(x-1)≤5x+1
x-1
2
≥2x-4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC為等邊三角形,D為BC邊上一點,以AD為邊作∠ADE=60°,DE與△ABC的外角平分線CE交于點E.
(1)求證:∠BAD=∠FDE;
(2)設DE與AC相交于點G,連接AE,若AB=6,AE=5時,求線段AG的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知一次函數(shù)y=(k-1)x+5的圖象經(jīng)過點(1,3),求(k-1)x+5≤1的解集.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)計算:
327
+(x-2)0-(
1
5
-1-2cos45°;
(2)先化簡,再求值:(a-1-
1
a-1
)÷
a2-4a+4
a-1
,其中a=-1.

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