Question

某班同學(xué)上學(xué)方式和條形統(tǒng)計(jì)圖如圖，
（1）這個(gè)班共有多少學(xué)生？
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，制作相應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）從兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，分別可以獲得哪些信息？（填入兩條就行）

Answer 1

考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖

專題：

分析：（1）把三種方式的學(xué)生數(shù)量相加即可；
（2）根據(jù)條形圖可知：乘車的人數(shù)是除以總?cè)藬?shù)就是乘車的百分比，步行的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)就是步行的百分比，騎車的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)就是騎車的百分比；
（3）從圖中即可得出①騎車的人最多，②步行的人最少．

解答：解：（1）這個(gè)班共有學(xué)生數(shù)為：24+8+16=48（人）
（2）乘車的百分比是：

24

48

=50%，
步行的百分比是：

8

48

≈17%，
騎車的百分比是：

16

48

≈33%，
如圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，

（3）①騎車的人最多，②步行的人最少．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查條形統(tǒng)計(jì)圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)計(jì)算．解題的關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從條形統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．