【題目】已知:如圖,BE⊥CD,BE=DE,BC=DA.
求證:(1)△BEC≌△DAE;
(2)DF⊥BC.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:此題主要考查學(xué)生對全等三角形的判定及性質(zhì)的理解及運用.全等三角形的判定是結(jié)合全等三角形的性質(zhì)證明線段和角相等的重要工具.在判定三角形全等時,關(guān)鍵是選擇恰當(dāng)?shù)呐卸l件.
(1)根據(jù)已知利用HL即可判定△BEC≌△DEA;
(2)根據(jù)第(1)問的結(jié)論,利用全等三角形的對應(yīng)角相等可得到∠B=∠D,從而不難求得DF⊥BC.
試題解析:證明:(1)∵BE⊥CD,
∴∠BEC=∠DEA=90°,
∴在Rt△BEC與Rt△DEA中,
,
∴△BEC≌△DEA(HL);
(2)∵由(1)知,△BEC≌△DEA,
∴∠B=∠D.
∵∠D+∠DAE=90°,∠DAE=∠BAF,
∴∠BAF+∠B=90°,即DF⊥BC.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)興趣小組的活動中,小明進行數(shù)學(xué)探究活動,將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖①位置放置,AD與AE在同一直線上,AB與AG在同一直線上.
⑴小明發(fā)現(xiàn)DG⊥BE,請你幫他說明理由.
⑵如圖②,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x≤85為B級,60≤x≤75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生,α= %;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應(yīng)的圓心角為 度;
(4)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計該校D級學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90,AB=AC.點D為直線BC上一動點(點D不與點B、C重合),以AD為直角邊在AD右側(cè)作等腰直角三角形ADE,使DAE=90,連結(jié)CE.
探究:如圖①,當(dāng)點D在線段BC上時,證明BC=CE+CD.
應(yīng)用:在探究的條件下,若AB=,CD=1,則△DCE的周長為_______.
拓展:(1)如圖②,當(dāng)點D在線段CB的延長線上時,BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為_______.
(2)如圖③,當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)已知:如圖,平行四邊形ABCD中,O是CD的中點,連接AO并延長,交BC的延長線于點E.
(1)(4分)求證:△AOD≌△EOC;
(2)(5分)連接AC,DE,當(dāng)∠B=∠AEB= °時,四邊形ACED是正方形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y=(m+1)x2﹣|m|+n+4
(1)當(dāng)m、n取何值時,y是x的一次函數(shù)?
(2)當(dāng)m、n取何值時,y是x的正比例函數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=2.P是AB邊上一動點,PD⊥AC于點D,點E在P的右側(cè),且PE=1,連結(jié)CE.P從點A出發(fā),沿AB方向運動,當(dāng)E到達點B時,P停止運動.在整個運動過程中,圖中陰影部分面積S1+S2的大小變化情況是( )
A. 一直減小 B. 一直不變 C. 先減小后增大 D. 先增大后減小
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