【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x≤85為B級,60≤x≤75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生,α= %;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應(yīng)的圓心角為 度;
(4)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計該校D級學(xué)生有多少名?
【答案】(1)50,24;(2)見解析;(3)72;
(4)該校D級學(xué)生有160人.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)B級的人數(shù)和所占的百分比求出抽取的總?cè)藬?shù),再用A級的人數(shù)除以總數(shù)即可求出a;
(2)用抽取的總?cè)藬?shù)減去A、B、D的人數(shù),求出C級的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(3)用360度乘以C級所占的百分比即可求出扇形統(tǒng)計圖中C級對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)用D級所占的百分比乘以該校的總?cè)藬?shù),即可得出該校D級的學(xué)生數(shù).
試題解析:(1)在這次調(diào)查中,一共抽取的學(xué)生數(shù)是: =50(人),
×100%=24%;
故答案為:50,24;
(2)等級為C的人數(shù)是:50﹣12﹣24﹣4=10(人),
補圖如下:
(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應(yīng)的圓心角為×360°=72°;
故答案為:72;
(4)根據(jù)題意得:2000×=160(人),
答:該校D級學(xué)生有160人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點O,A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3;…如此進行下去,直至得到C6,若點P(11,m)在第6段拋物線C6上,則m=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AD=4cm,點E,F分別是CD和AB的中點.現(xiàn)將這張紙片折疊,使點B落在EF上的點G處,折痕為AH.若HG的延長線恰好經(jīng)過點D,則CD的長為( )
A. 2cm B. cm C. 4cm D. cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】尺規(guī)作圖是指( )
A.用直尺規(guī)范作圖
B.用刻度尺和圓規(guī)作圖
C.用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖
D.直尺和圓規(guī)是作圖工具
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公元前6世紀古希臘的畢達哥拉斯學(xué)派有一種觀點,即“萬物皆數(shù)”,一切量都可以用整數(shù)或整數(shù)比(分數(shù))表示,后來,當這一學(xué)派中的希帕索斯發(fā)現(xiàn),邊長為1的正方形的對角線的長度不能用整數(shù)或整數(shù)的比表示時,畢達哥拉斯學(xué)派感到驚恐不安,由此,引發(fā)了第一次數(shù)學(xué)危機,這兒“不能用整數(shù)或整數(shù)的比表示的數(shù)”指的是( )
A.有理數(shù)B.無理數(shù)C.合數(shù)D.質(zhì)數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義運算“△”:對于任意實數(shù)a,b且a≥b時,都有a△b=a2﹣ab+b2 , 如5△4=52﹣5×4+42=21,若(x﹣3)△4=21,則實數(shù)x的值為 .
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