在△ABC中,∠A=80°,∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)O,
(1)求∠BOC的度數(shù);
(2)若將∠A換個(gè)度數(shù),得到的∠BOC的度數(shù)是多少?找出∠A和∠BOC之間的數(shù)量關(guān)系.
考點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理
專題:
分析:(1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠ABC+∠ACB,再根據(jù)角平分線的定義求出∠OBC+∠OCB,然后利用三角形的內(nèi)角和定理列式計(jì)算即可得解;
(2)思路同(1)求解即可.
解答:解:(1)∵∠A=80°,
∴∠ABC+∠ACB=180°-80°=100°,
∵∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)O,
∴∠OBC+∠OCB=
1
2
(∠ABC+∠ACB)=
1
2
×100°=50°,
∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)=180°-50°=130°;

(2)∵∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)O,
∴∠OBC+∠OCB=
1
2
(∠ABC+∠ACB)=
1
2
(180°-∠A),
∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)=180°-
1
2
(180°-∠A)=90°+
1
2
∠A,
即∠BOC=90°+
1
2
∠A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的內(nèi)角和定理,角平分線的定義,整體思想的利用是解題的關(guān)鍵,作出圖形更形象直觀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(
2
3
2013×1.52012×(-1)2014的結(jié)果是( 。
A、
2
3
B、
3
2
C、-
2
3
D、-
3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,CB=8cm,CA=6cm,P為一動(dòng)點(diǎn),沿著C-B-A-C的路徑運(yùn)動(dòng),再次到達(dá)C點(diǎn),則停止運(yùn)動(dòng),P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為2cm/s.
(1)求AB的取值范圍;
(2)若∠C=90°,AB=10cm.
①當(dāng)P點(diǎn)在CB上運(yùn)動(dòng)時(shí),經(jīng)過(guò)幾秒,PC=AC;
②P從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,幾秒后P點(diǎn)與△ABC的某一頂點(diǎn)的連線能將△ABC的面積分成相等的兩部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=x2+bx-c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,0),點(diǎn)B(0,3),求這個(gè)拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

是否存在這樣的實(shí)數(shù)a,b,使得對(duì)于每個(gè)正整數(shù)n≥2,
(1)a+b是有理數(shù),而an+bn是無(wú)理數(shù);
(2)a+b是無(wú)理數(shù),而an+bn是有理數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,在△ABC中,D是BC上一點(diǎn),DE⊥AB,DF⊥AC,點(diǎn)E、F分別為垂足,且AE=AF,則:
(1)△AED與△AFD全等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)AD平分∠BAC嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

試舉出幾組有理數(shù)a、b,
(1)分別計(jì)算|a+b|和|a|+|b|的值,并猜想它們有怎樣的大小關(guān)系;
(2)當(dāng)a、b滿足什么條件時(shí),|a+b|=|a|+|b|?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖,在△ABC中,E是BC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),BA=CE,AC=CE,∠DAE=48°,∠BAE=90°,求:∠BAC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較
2-a
3a-3
的大小.

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