【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的頂點為D,其圖象與x軸的交點A,B的橫坐標分別為﹣1,3,與y軸負半軸交于點C.以下五個結論:①2a+b=0;②a+b+c>0;③4a+b+c>0;④只有當a=時,△ABD是等腰直角三角形;⑤使△ACB為等腰三角形的a的值可以有兩個.那么,其中正確的結論是_____.
【答案】①④⑤
【解析】
先根據(jù)圖象與x軸的交點A,B的橫坐標分別為-1,3確定出AB的長及對稱軸,再由拋物線的開口方向判斷a與0的關系,由拋物線與y軸的交點判斷c與0的關系,然后根據(jù)對稱軸及拋物線與x軸交點情況進行推理,進而對所得結論進行判斷.
解:①∵圖象與x軸的交點A,B的橫坐標分別為﹣1,3,
∴AB=4,
∴對稱軸x===1,
即2a+b=0;
故①正確;
②由拋物線的開口方向向上可推出a>0,而>0
∴b<0,
∵對稱軸x=1,
∴當x=1時,y<0,
∴a+b+c<0;
故②錯誤;
③∵圖象與x軸的交點A,B的橫坐標分別為﹣1,3,
∴a﹣b+c=0,9a+3b+c=0,
∴10a+2b+2c=0,
∴5a+b+c=0,
∴a+4a+b+c=0,
∵a>0,
∴4a+b+c<0,
故③錯誤;
④要使△ABD為等腰直角三角形,必須保證D到x軸的距離等于AB長的一半;
D到x軸的距離就是當x=1時y的值的絕對值.
當x=1時,y=a+b+c,
即|a+b+c|=2,
∵當x=1時y<0,
∴a+b+c=﹣2,
又∵圖象與x軸的交點A,B的橫坐標分別為﹣1,3,
∴當x=﹣1時y=0即a﹣b+c=0;
x=3時y=0.
∴9a+3b+c=0,
解這三個方程可得:b=﹣1,a=,c=﹣;
⑤要使△ACB為等腰三角形,則必須保證AB=BC=4或AB=AC=4或AC=BC,
當AB=BC=4時,
∵AO=1,△BOC為直角三角形,
又∵OC的長即為|c|,
∴c2=16﹣9=7,
∵由拋物線與y軸的交點在y軸的負半軸上,
∴c=﹣,
與2a+b=0、a﹣b+c=0聯(lián)立組成解方程組,解得a=;
同理當AB=AC=4時,
∵AO=1,△AOC為直角三角形,
又∵OC的長即為|c|,
∴c2=16﹣1=15,
∵由拋物線與y軸的交點在y軸的負半軸上,
∴c=﹣
與2a+b=0、a﹣b+c=0聯(lián)立組成解方程組,解得a=;
同理當AC=BC時
在△AOC中,AC2=1+c2,
在△BOC中BC2=c2+9,
∵AC=BC,
∴1+c2=c2+9,此方程無解.
經(jīng)解方程組可知只有兩個a值滿足條件.
故⑤正確.
故答案為:①④⑤.
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【題目】閱讀理解題.
定義:如果四邊形的某條對角線平分一組對角,那么把這條對角線叫做“美妙線”,該四邊形叫做“美妙四邊形”.
如圖,在四邊形ABDC中,對角線BC平分∠ACD和∠ABD,那么對角線BC叫“美妙線”,四邊形ABDC就稱為“美妙四邊形”.
問題:
(1)下列四邊形:平行四邊形、矩形、菱形、正方形,其中是“美妙四邊形”的有 個;
(2)四邊形ABCD是“美妙四邊形”,AB=∠BAD=60°,∠ABC=90°,求四邊形ABCD的面積.(畫出圖形并寫出解答過程)
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【題目】為推進“傳統(tǒng)文化進校園”活動,我市某中學舉行了“走進經(jīng)典”征文比賽,賽后整理參賽學生的成績,將學生的成績分為四個等級,并將結果繪制成不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)參加征文比賽的學生共有 人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,表示等級的扇形的圓心角為__ 圖中 ;
(4)學校決定從本次比賽獲得等級的學生中選出兩名去參加市征文比賽,已知等級中有男生一名,女生兩名,請用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名學生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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【題目】某班為了解學生一學期做義工的時間情況,對全班50名學生進行調(diào)查,按做義工的時間(單位:小時),將學生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖如圖11.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1) 類學生有 人,補全條形統(tǒng)計圖;
(2)類學生人數(shù)占被調(diào)查總人數(shù)的 %;
(3)從該班做義工時間在的學生中任選2人,求這2人做義工時間都在 中的概率.
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【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點,與交于點,與軸交于點軸于點,且.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)點為反比例函數(shù)圖象上使得四邊形為菱形的一點,點為軸上的一動點,當最大時,求點的坐標.
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【題目】如圖,專業(yè)救助船“滬救1”輪、“滬救2”輪分別位于A、B兩處,同時測得事發(fā)地點C在A的南偏東60°且C在B的南偏東30°上.已知B在A的正東方向,且相距100里,請分別求出兩艘船到達事發(fā)地點C的距離.(注:里是海程單位,相當于一海里.結果保留根號)
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【題目】為進一步提升學生的法律素質(zhì),中學組織學生開展《憲法》知識競賽,該學校隨機抽取部分學生的成績并進行統(tǒng)計分析,以了解學生的法律知識水平.根據(jù)這些學生的競賽成績分布情況,將競賽成績分為甲、乙、丙、丁、戊五個等級.圖表如下:
等級 | 分數(shù)/分 | 頻數(shù) | 各組總分/分 |
甲 | 39 | 2184 | |
乙 | 75 | 5175 | |
丙 | 120 | 9720 | |
丁 | 4050 | ||
戊 | 21 | 2037 |
(1)求的值;
(2)競賽成績的中位數(shù)落在哪個等級?
(3)求這組競賽成績的平均值.
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【題目】將兩個全等的直角三角形ABC和DBE按圖①方式擺放,其中∠ACB=∠DEB=90°,∠A=∠D=30°,點E落在AB上,DE所在直線交AC所在直線于點F.
(1)求證:AF+EF=DE;
(2)若將圖①中的△DBE繞點B按順時針方向旋轉角α,且0°<α<60°,其它條件不變,請在圖②中畫出變換后的圖形,并直接寫出你在(1)中猜想的結論是否仍然成立;
(3)若將圖①中的△DBE繞點B按順時針方向旋轉角β,且60°<β<180°,其它條件不變,如圖③.你認為(1)中猜想的結論還成立嗎?若成立,寫出證明過程;若不成立,請寫出AF、EF與DE之間的關系,并說明理由.
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【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點,,直線交軸于點,且與拋物線交于、兩點.為拋物線上一動點(不與點,重合).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點在直線上方時,過點作軸交于點,軸交于點,求的最大值;
(3)設為直線上的點,以,,,為頂點的四邊形能否構成平行四邊形?若能,請直接寫出點的坐標;若不能,請說明理由.
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