如圖,點(diǎn)AB⊥BD于點(diǎn)B,ED⊥BD于點(diǎn)D,點(diǎn)C在BD上,且∠ACE=90°,AC=CE,AB=4,BC=6.
(1)線段AC=
 
;
(2)證明△ABC≌△?CDE;
(3)如果點(diǎn)P是線段BC上任意一點(diǎn),問是否存在P使得點(diǎn)A、E、P構(gòu)成一個(gè)直角三角形?若存在請求出BP的長;若不存在,請說明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)易證∠ABC=90°,根據(jù)勾股定理即可解題;
(2)易證∠BAC=∠ECD,即可證明△ABC≌△?CDE,即可解題;
(3)連接AP,EP,易求得CD、DE、AE的長,易證AE2=AB2+BP2+DE2+DP2,設(shè)BP=x,即可求得x的值,即可解題.
解答:解:(1)∵AB⊥BD,
∴∠ABC=90°,
∵AC2=AB2+BC2=52,
∴AC=2
13
,
故答案為2
13

(2)∵∠BAC+∠BCA=90°,∠ECD+∠BCA=90°,
∴∠BAC=∠ECD,
在△ABC和△?CDE中,
∠B=∠D=90°
∠BAC=∠ECD
AC=CE

∴△ABC≌△?CDE(AAS);
(3)連接AP,EP,

∵△ABC≌△?CDE,
∴CD=AB=4,DE=BC=6,
∵AC=2
13
,
∴AE=
2
AC=2
26
,
∵AP2=AB2+BP2,EP2=DE2+DP2,AE2=AP2+PE2
∴AE2=AB2+BP2+DE2+DP2,
設(shè)BP=x,
則104=16+x2+36+(10-x)2,
解得:x=4或6,
∵BC=6,
∴BP=4時(shí),點(diǎn)A、E、P構(gòu)成一個(gè)直角三角形.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等的性質(zhì),考查了直角三角形中勾股定理的運(yùn)用,本題中求證△ABC≌△?CDE是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,-2),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,-1),要使△ACD與△ACB全等,那么符合條件的點(diǎn)D有
 
個(gè).

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在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(-1,-1)、B(2,3),若要在x軸上找一點(diǎn)P,使AP+BP最短,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(  )
A、(0,0)
B、(-
5
2
,0)
C、(-1,0)
D、(-
1
4
,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A(n,-2),B(1,4)是一次函數(shù) y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象的兩個(gè)交點(diǎn),直線AB與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)求△AOC的面積;
(3)觀察圖象,直接寫出反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值x取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=-
1
2
(x-
3
2+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C,頂點(diǎn)為P.若∠APB=60°,求點(diǎn)C坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠AOB=60°,∠AOC=90°,OB是∠AOD的平分線,求∠COD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)為了解學(xué)生上學(xué)方式,現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,將結(jié)果繪成如圖所示的條形圖,由此可估計(jì)該校2000名學(xué)生有
 
名學(xué)生是騎車上學(xué)的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算-(-3)-|-3|=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,點(diǎn)D為AB上一點(diǎn),CE⊥CD于C,且CE=CD,連接BE、DE,DE與BC交于點(diǎn)F.
(1)求證:BE⊥AB;
(2)若∠ACD=30°,求證:DE=2AD.

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