某食品廠從生產(chǎn)的食品罐頭中抽出樣品20聽(tīng)，檢測(cè)每聽(tīng)的質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)或不足的部分分別用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示，記錄如下表：
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值（單位：ɡ）-8-50+2+10+12
聽(tīng)數(shù)215642
問(wèn)：這批樣品的平均每聽(tīng)質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)每聽(tīng)質(zhì)量多或少幾克？
考點(diǎn)：正數(shù)和負(fù)數(shù)
專題：
分析：由已知，首先計(jì)算出與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的偏差總量，再計(jì)算平均質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相差多少，如果得到正數(shù)，則多，否則少．
解答：解：由已知表得：與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的偏差總量為：
-8×2-5×1+0×5+2×6+10×4+12×2
=-16-5+0+12+40+24
=55
平均質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量相差為：
55÷20=2.75
因?yàn)?5是正數(shù)
所以這批罐頭的平均質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量多2.75g．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)正負(fù)數(shù)意義的理解與掌握，解題的關(guān)鍵是正負(fù)數(shù)運(yùn)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

口袋中有大小質(zhì)地一樣，只有顏色不同乒乓球若干，其中紅色球5個(gè)，黃色球3個(gè)，黑色球2個(gè)，小明從中任意摸出1個(gè)，恰好摸到黃色球的概率是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

48×（-
1
6
+
3
4
-
1
12
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
（1）（-1）+（-2）+9-4）+（-8）+8
（2）-
1
4
-
5
6
-
1
2
+4
1
4

（3）（-3）×（-4）÷（-6）
（4）-
2
5
+(-
5
8
-
1
6
+
7
12
)×(-24)
（5）19
15
16
×（-8）
（6）8-23÷（-4）×（-7+5）
（7）0.1÷（
1
6
-
1
3
）×
1
2

（8）(-
1
4
-
5
6
+
8
9
)÷(-
1
6
)2+(-2)2×（-14）
（9）-22-（-22）+（-2）2+（-2）3-32．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

-（-3）的倒數(shù)是（　　）
A、3
B、-3
C、
1
3
D、-
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）7-（-2）+（-3）．
（2）5.6+（-0.9）+4.4+（-8.1）
（3）（-27）÷（-3）×
1
3

（4）（-4）×3.12×（-2.5）
（5）(-
1
2
+
1
4
+
1
5
)×20．
（6）-120×(-3
8
9
)+(-7)×(-3
8
9
)+37×(-3
8
9
)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖小明在A處測(cè)得樓頂C處的仰角為60°，樓底D處的俯角為45°，若兩座樓AB與CD相距50米，則樓CD的高度約為多少米．（
3
≈1.732）（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在求1+6+62+63+64+65+66+67+68+69的值時(shí)，小林發(fā)現(xiàn)：從第二個(gè)加數(shù)起每一個(gè)加數(shù)都是前一個(gè)加數(shù)的6倍，于是她設(shè)：S=1+6+62+63+64+65+66+67+68+69  ①
然后在①式的兩邊都乘以6，得：6S=6+62+63+64+65+66+67+68+69+610  ②
②-①得6S-S=610-1，即5S=610-1，所以S=
610-1
5
，得出答案后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小林想：如果把“6”換成字母“a”（a≠0且a≠1），能否求出1+a+2+a3+a4+…+a2014的值？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=3，BC=4，過(guò)點(diǎn)B作直線MN∥AC，點(diǎn)P在直線AC上，∠EPF=∠CAB，且兩邊分別交直線AB于E，交直線MN于F，如圖，探究PE與PF之間的數(shù)量關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案