【題目】空氣質(zhì)量狀況已引起全社會的廣泛關(guān)注，某市統(tǒng)計了去年每月空氣質(zhì)量達(dá)到良好以上的天數(shù)，整理后制成如圖所示的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．根據(jù)以上信息解答下列問題：該市去年空氣質(zhì)量連續(xù)提升的月份范圍是____；扇形統(tǒng)計圖中扇形A的圓心角的度數(shù)為____．

　　　　

【答案】6～12 60°

【解析】

(1)從折線統(tǒng)計圖上可以看出該市去年空氣質(zhì)量持續(xù)上升的月份段即為答案.

(2)根據(jù)圓周角360°乘以A類所占的比例，可得答案, 在扇形統(tǒng)計圖中，每部分占總部分的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比.

（1）從折線統(tǒng)計圖上可以看出該市去年空氣質(zhì)量連續(xù)提升的月份從6～12.

（2）扇形統(tǒng)計圖中扇形A的圓心角的度數(shù)360°×=60°；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們知道多項(xiàng)式的乘法可以利用圖形的面積進(jìn)行解釋,例如,(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2就能用圖1或圖2等圖形的面積表示:

(1)請你寫出圖3所表示的一個等式:　　　　　　　　　　.

(2)試畫出一個圖形,使它的面積能表示成(a+b)(a+3b)=a2+4ab+3b2.

圖1　　　　　　圖2　　　　　　圖3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用邊長相等的下列兩種正多邊形，不能進(jìn)行平面鑲嵌的是（　　）

A. 等邊三角形和正六邊形 B. 正方形和正八邊形

C. 正五邊形和正十邊形 D. 正六邊形和正十二邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在□ABCD中，O是AC、BD的交點(diǎn)，過點(diǎn)O 與AC垂直的直線交邊AD于點(diǎn)E，若□ABCD的周長為22cm，則△CDE的周長為（ ）．

A. 8cm B. 10cm C. 11cm D. 12cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“今天你光盤了嗎？”這是國家倡導(dǎo)“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”以來的時尚流行語．某校團(tuán)委隨機(jī)抽取了部分學(xué)生，對他們進(jìn)行了關(guān)于“光盤行動”所持態(tài)度的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查收集的數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

根據(jù)上述信息，解答下列問題：

（1）抽取的學(xué)生人數(shù)為　 　；

（2）將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

（3）請你估計該校1200名學(xué)生中對“光盤行動”持贊成態(tài)度的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知直線．

（1）如圖1，直接寫出的數(shù)量關(guān)系為 ；

（2）如圖2，與的角平分線所在的直線相交于點(diǎn)，試探究與之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若順次連接四邊形ABCD各邊的中點(diǎn)所得四邊形是矩形，則四邊形ABCD一定是（ ）
A.矩形
B.菱形
C.對角線互相垂直的四邊形
D.對角線相等的四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若正方形ABCD的邊長為4，E為BC邊上一點(diǎn)，BE=3，M為線段AE上一點(diǎn)，射線BM交正方形的一邊于點(diǎn)F，且BF=AE，則BM的長為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】先仔細(xì)閱讀材料，再解決問題：

完全平方式x2±2xy+y2＝（x±y）2以及（x±y）2的值為非負(fù)數(shù)的特點(diǎn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用，比如探求2x2+12x﹣4的最大（�。┲禃r，我們可以配成完全平方式來解決：

解：原式＝2（x2+6x﹣2）＝2（x2+6x+9﹣9﹣2）＝2[（x+3）2﹣11]＝2（x+3）2﹣22．

∵無論x取什么數(shù)，都有（x+3）2≥0，∴（x+3）2的最小值為0；

∴x＝﹣3時，2（x+3）2﹣22的最小值是2×0﹣22＝﹣22；

∴當(dāng)x＝﹣3時，2x2+12x﹣4的最小值是﹣22．

請根據(jù)上面的解題思路，解答下列問題：

（1）多項(xiàng)式3x2﹣6x+12的最小值是多少，并寫出對應(yīng)的x的值；

（2）判斷多項(xiàng)式有最大值還是最小值，請你說明理由并求出當(dāng)x為何值時，此多項(xiàng)式的最大值（或最小值）是多少．

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