【題目】如圖,在等腰△ABC中,ABAC,把△ABC沿EF折疊,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為O,連接AO,使AO平分∠BAC,若∠BAC=∠CFE50°,則點(diǎn)O是(

A.△ABC的內(nèi)心B.△ABC的外心

C.△ABF的內(nèi)心D.△ABF的外心

【答案】B

【解析】

根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得AOBC的垂直平分線,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得OB=OC,根據(jù)折疊的性質(zhì)可得CFOF,∠OFE=∠CFE50°,進(jìn)而可求出∠OAC=∠OCA25°,可得OA=OC,即可得出O是△ABC的外心.

如圖,連接OB、OC,

ABACAO平分∠BAC,

AOBC的垂直平分線,

OBOC,

∵∠BAC50°AO平分∠BAC,

∴∠BAO=∠CAO25°,

∵把△ABC沿EF折疊,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為O,∠CFE=50°,

CFOF,∠OFE=∠CFE50°,

∴∠OFC100°

∴∠FCO180°100°)=40°,

ABAC,∠BAC50°,

∴∠ACB180°50°)=65°,

∴∠OCA=∠ACB﹣∠FCO65°40°25°,

∴∠OAC=∠OCA25°

OAOC,

OAOBOC,

O是△ABC的外心.

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,⊙O上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)A和一個(gè)定點(diǎn)B,令線段AB的中點(diǎn)是點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)B⊙O的切線BQ,且BQ=3,現(xiàn)測(cè)得的長(zhǎng)度是,的度數(shù)是120°,若線段PQ的最大值是m,最小值是n,則mn的值是(  )

A. 3 B. 2 C. 9 D. 10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校開展了主題為垃圾分類,綠色生活新時(shí)尚的宣傳活動(dòng),為了解學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握情況,該校環(huán)保社團(tuán)成員在校園內(nèi)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將他們的得分按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.

等級(jí)

頻數(shù)

頻率

優(yōu)秀

20

良好

合格

10

不合格

5

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查隨機(jī)抽取了______名學(xué)生;表中______,______;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若全校有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校掌握垃圾分類知識(shí)達(dá)到優(yōu)秀良好等級(jí)的學(xué)生共有多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】操作與證明:如圖1,把一個(gè)含45°角的直角三角板ECF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)C重合,點(diǎn)E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點(diǎn)M,EF的中點(diǎn)N,連接MD、MN.

(1)連接AE,求證:AEF是等腰三角形;

猜想與發(fā)現(xiàn):

(2)在(1)的條件下,請(qǐng)判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.

結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是

結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是 ;

拓展與探究:

(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神,傳播奉獻(xiàn)他人、提升自我的志愿服務(wù)理念,某中學(xué)利用周末時(shí)間開展了助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明四個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)(每人只參加一個(gè)活動(dòng)),九年級(jí)某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長(zhǎng)為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)求該班的人數(shù);

2)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小東從A地出發(fā)以某一速度向B地走去,同時(shí)小明從B地出發(fā)以另一速度向A地而行,如圖所示,圖中的線段y1、y2分別表示小東、小明離B地的距離y1y2(千米)與所用時(shí)間x(小時(shí))的關(guān)系.

1)寫出y1、y2x的關(guān)系式:_____________;

2)試用文字說(shuō)明:交點(diǎn)P所表示的實(shí)際意義.

3)試求出AB兩地之間的距離.

4)求出小東、小明相距4千米時(shí)出發(fā)的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,上一點(diǎn),的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D⊙O的切線,與AB,AC的延長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)E,F,連結(jié)AD

1)求證:AF⊥EF; (2)若AB=5,求線段BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四個(gè)菱形①②③④的較小內(nèi)角均與已知平行四邊形ABCD的∠A相等,邊長(zhǎng)各不相同.將這四個(gè)菱形如圖所示放入平行四邊形中,未被四個(gè)菱形覆蓋的部分用陰影表示.若已知兩個(gè)陰影部分的周長(zhǎng)的差,則不需測(cè)量就能知道周長(zhǎng)的菱形為(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=4,點(diǎn)P在邊AB上,若△APC為以AC為腰的等腰三角形,則tanBCP=________

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