如圖1,在△ABC中,AB=AC,射線BP從BA所在位置開始繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<180°)
(1)當(dāng)∠BAC=60°時(shí),將BP旋轉(zhuǎn)到圖2位置,點(diǎn)D在射線BP上.若∠CDP=120°,則∠ACD ∠ABD(填“>”、“=”、“<”),線段BD、CD與AD之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)當(dāng)∠BAC=120°時(shí),將BP旋轉(zhuǎn)到圖3位置,點(diǎn)D在射線BP上,若∠CDP=60°,求證:BD﹣CD=AD;
(3)將圖3中的BP繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)30°<α<180°時(shí),點(diǎn)D是直線BP上一點(diǎn)(點(diǎn)P不在線段BD上),若∠CDP=120°,請(qǐng)直接寫出線段BD、CD與AD之間的數(shù)量關(guān)系(不必證明).
解:(1)如圖2,∵∠CDP=120°,
∴∠CDB=60°,
∵∠BAC=60°,
∴∠CDB=∠BAC=60°,
∴A、B、C、D四點(diǎn)共圓,
∴∠ACD=∠ABD.
在BP上截取BE=CD,連接AE.
在△DCA與△EBA中,
,
∴△DCA≌△EBA(SAS),
∴AD=AE,∠DAC=∠EAB,
∵∠CAB=∠CAE+∠EAB=60°,
∴∠DAE=60°,
∴△ADE是等邊三角形,
∴DE=AD.
∵BD=BE+DE,
∴BD=CD+AD.
故答案為=,BD=CD+AD;
(2)如圖3,設(shè)AC與BD相交于點(diǎn)O,在BP上截取BE=CD,連接AE,過A作AF⊥BD于F.
∵∠CDP=60°,
∴∠CDB=120°.
∵∠CAB=120°,
∴∠CDB=∠CAB,
∵∠DOC=∠AOB,
∴△DOC∽△AOB,
∴∠DCA=∠EBA.
在△DCA與△EBA中,
,
∴△DCA≌△EBA(SAS),
∴AD=AE,∠DAC=∠EAB.
∵∠CAB=∠CAE+∠EAB=120°,
∴∠DAE=120°,
∴∠ADE=∠AED==30°.
∵在Rt△ADF中,∠ADF=30°,
∴DF=AD,
∴DE=2DF=AD,
∴BD=DE+BE=AD+CD,
∴BD﹣CD=AD;
(3)BD+CD=AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
直線y=2x﹣4與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是( 。
A.(4,0) B. (0,4) C. (﹣4,0) D. (0,﹣4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,矩形ABCD中,AC與BD交于點(diǎn)O,BE⊥AC,CF⊥BD,垂足分別為E,F(xiàn).
求證:BE=CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,直線a∥b,三角板的直角頂點(diǎn)A落在直線a上,兩條直線分別交直線b于B、C兩點(diǎn).若∠1=42°,則∠2的度數(shù)是 ° .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某中學(xué)為開拓學(xué)生視野,開展“課外讀書周”活動(dòng),活動(dòng)后期隨機(jī)調(diào)查了九年級(jí)部分學(xué)生一周的課外閱讀時(shí)間,并將結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為 人,被調(diào)查學(xué)生的課外閱讀時(shí)間的中位數(shù)是 小時(shí),眾數(shù)是 小時(shí);
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,課外閱讀時(shí)間為5小時(shí)的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(4)若全校九年級(jí)共有學(xué)生700人,估計(jì)九年級(jí)一周課外閱讀時(shí)間為6小時(shí)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,點(diǎn)E、F分別是邊BC、AD上一點(diǎn),將矩形ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)C、D分別落在點(diǎn)C′、D′處.若C′E⊥AD,則EF的長(zhǎng)為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△ABO中,AB⊥OB,AB=,OB=1,把△ABO繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)120°后,得到△A1B1O,則點(diǎn)A1的坐標(biāo)為 .
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