如圖,在梯形ABCD中,AB∥DC,∠B=90°,且AB=10,BC=6,CD=2.點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)沿BC方向運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)E作EF∥AD交邊AB于點(diǎn)F.將△BEF沿EF所在的直線折疊得到△GEF,直線FG、EG分別交AD于點(diǎn)M、N,當(dāng)EG過(guò)點(diǎn)D時(shí),點(diǎn)E即停止運(yùn)動(dòng).設(shè)BE=x,△GEF與梯形ABCD的重疊部分的面積為y.
(1)證明△AMF是等腰三角形;
(2)當(dāng)EG過(guò)點(diǎn)D時(shí)(如圖(3)),求x的值;
(3)將y表示成x的函數(shù),并求y的最大值.
(1)由條件EF∥AD就可以得出∠A=∠EFB,∠GFE=∠AMF,由△GFE與△BFE關(guān)于EF對(duì)稱可以得出∠GFE=∠BFE,就可以得出∠A=∠AMF,從而得出結(jié)論。
(2)
(3)
解析分析:(1)由條件EF∥AD就可以得出∠A=∠EFB,∠GFE=∠AMF,由△GFE與△BFE關(guān)于EF對(duì)稱可以得出∠GFE=∠BFE,就可以得出∠A=∠AMF,從而得出結(jié)論。
(2)當(dāng)EG過(guò)點(diǎn)D時(shí)在Rt△EDC中由勾股定理建立方程求出其解即可。
(3)分情況討論當(dāng)點(diǎn)G不在梯形外時(shí)和點(diǎn)G在梯形之外兩種情況求出x的值就可以求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,在自變量的取值范圍內(nèi)就可以求出相應(yīng)的最大值,從而求出結(jié)論。
解:(1)證明:如圖(1),∵EF∥AD,∴∠A=∠EFB,∠GFE=∠AMF。
∵△GFE與△BFE關(guān)于EF對(duì)稱,∴△GFE≌△BFE!唷螱FE=∠BFE。
∴∠A=∠AMF!唷鰽MF是等腰三角形。
(2)如圖,作DQ⊥AB于點(diǎn)Q,
∴∠AQD=∠DQB=90°!郃B∥DC!唷螩DQ=90°。
又∵∠B=90°,∴四邊形CDQB是矩形。
∴CD=QB=2,QD=CB=6,∴AQ=10﹣2=8。
在Rt△ADQ中,由勾股定理得AD=10。
∴tan∠A=!。
如圖3,∵EB=x,∴FB=x,CE=6﹣x!郃F=MF=10﹣x。
∴GM=!郍D=!郉E=。
在Rt△CED中,由勾股定理得,解得:。
∴當(dāng)EG過(guò)點(diǎn)D時(shí)。
(3)當(dāng)點(diǎn)G在梯形ABCD內(nèi)部或邊AD上時(shí),。
當(dāng)點(diǎn)G在邊AD上時(shí),易求得x=,
∴當(dāng)0<x時(shí),。
∴當(dāng)x=時(shí),y最大值為。
當(dāng)點(diǎn)G在梯形ABCD外時(shí),
∵△GMN∽△GFE,∴,即。
整理,得。
由(2)知,,∴當(dāng)時(shí),。
∵,
當(dāng)x=5時(shí),y最大值為。
∵>,∴當(dāng)x=5時(shí),y最大值為。
綜上所述,y關(guān)于x的函數(shù)為,y最大值為。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在△中,,垂足為,點(diǎn)在上,,垂足為.
(1)與平行嗎?為什么?
(2)如果,且,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,已知∠AOB, OE平分∠AOC, OF平分∠BOC.
(1)若∠AOB是直角,∠BOC=60°,求∠EOF的度數(shù);
(2)猜想∠EOF與∠AOB的數(shù)量關(guān)系;
(3)若∠AOB+∠EOF=156°,則∠EOF是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
填寫適當(dāng)?shù)睦碛桑喝鐖D,已知:AB∥ED,你能求出∠B+∠BCD+∠D的大小嗎?
解:過(guò)點(diǎn)C畫FC∥AB
∵AB∥ED( 。
FC∥AB( )
∴FC∥ED( 。
∴∠B+∠1=180°
∠D+∠2=180°( )
∴∠B+∠1+∠D+∠2= °( )
即:∠B+∠BCD+∠D=360°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)O作直線MN∥BC.設(shè)MN交∠ACB的平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=OF;
(2)若CE=12,CF=5,求OC的長(zhǎng);
(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在平行四邊形ABCD中,AD>AB.
(1)作出∠ABC的平分線(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)若(1)中所作的角平分線交AD于點(diǎn)E,AF⊥BE,垂足為點(diǎn)O,交BC于點(diǎn)F,連接EF.求證:四邊形ABFE為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(1)如圖1,在正方形ABCD中,M是BC邊(不含端點(diǎn)B、C)上任意一點(diǎn),P是BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),N是∠DCP的平分線上一點(diǎn).若∠AMN=90°,求證:AM=MN.
下面給出一種證明的思路,你可以按這一思路證明,也可以選擇另外的方法證明.
證明:在邊AB上截取AE=MC,連ME.
正方形ABCD中,∠B=∠BCD=90°,AB=BC.
∴ ∠NMC=180°—∠AMN—∠AMB=180°—∠B—∠AMB=∠MAB=∠MAE.本試卷錫
(下面請(qǐng)你完成余下的證明過(guò)程)
(2)若將(1)中的“正方形ABCD”改為“正三角形ABC”(如圖2),N是∠ACP的平分線上一點(diǎn),則當(dāng)∠AMN=60°時(shí),結(jié)論AM=MN是否還成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在某次活動(dòng)課中,甲、乙兩個(gè)學(xué)習(xí)小組于同一時(shí)刻在陽(yáng)光下對(duì)校園中一些物體進(jìn)行了測(cè)量.下面是他們通過(guò)測(cè)量得到的一些信息:如圖1,甲組測(cè)得一根直立于平地,長(zhǎng)為80cm的竹竿的影長(zhǎng)為60cm.如圖2,乙組測(cè)得學(xué)校旗桿的影長(zhǎng)為900cm.則旗桿的長(zhǎng)為( )
A.900cm | B.1000cm | C.1100cm | D.1200cm |
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