化簡(jiǎn)或計(jì)算：
(-5)2
=
 
；
2
8
×
1
3
12
=
 
．
考點(diǎn)：二次根式的乘除法,二次根式的性質(zhì)與化簡(jiǎn)
專題：
分析：進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)即可；
運(yùn)用二次根式的乘法法則求解即可．
解答：解：
(-5)2
=5；

2
8
×
1
3
12
=4
2
×
2
3
3
=
8
6
3
．
故答案為：5；
8
3
6
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了二次根式的化簡(jiǎn)以及二次根式的乘法，解答本題的關(guān)鍵是掌握二次根式的乘法法則：
a
•
b
=
ab
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
（1）
3-27
+
(-6)2
+（
5
）2               
（2）|
2
-
5
|+|
2
-1|
（3）用計(jì)算器計(jì)算（精確到0.01）：2×
3
-3×
2
+
5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班圍棋興趣小組的同學(xué)在一次活動(dòng)時(shí)，他們用25粒圍棋擺成了如圖1所示的圖案．甲、乙兩人發(fā)現(xiàn)了該圖案的具有以下性質(zhì)：
甲：這是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，且有4條對(duì)稱軸；
乙：這是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，且每條對(duì)稱軸都經(jīng)過(guò)5粒棋子．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D2中去掉4個(gè)棋子，使所得圖形僅保留甲所發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D3中去掉4個(gè)棋子，使所得圖形僅保留乙所發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)．
（3）在圖4中，請(qǐng)去掉若干個(gè)棋子（大于0且小于10），使所得圖形仍具有甲、乙兩人所發(fā)現(xiàn)的所有性質(zhì)．（圖中用“×”表示去掉的棋子）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程組：
2
x+2y=3
2
x2+4y2=9
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知3x-2y=5，則代數(shù)式9x-6y-5的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果等腰三角形有一個(gè)角是50°，那么這個(gè)三角形的頂角為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，等腰梯形ABCD中，AD=6，AB=CD=8，BC=15，且CD的中垂線l交BC于P點(diǎn)，連接PD．則四邊形ABPD的周長(zhǎng)為（　�。�
A、26B、27C、28D、29

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列方程解應(yīng)用題：某種服裝，平均每天可售出20件，每件盈利44元，若每件降價(jià)1元，則每天可多售5件，如果每天要盈利1600元．每件應(yīng)降價(jià)多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算（-8）2012×（0.125）2013×（-1）2011=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案