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若分式
2
a+1
有意義，則a的取值范圍是
 
．
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：先根據分式有意義的條件列出關于a的不等式，求出a的取值范圍即可．
解答：解：∵分式
2
a+1
有意義，
∴a+1≠0，解得a≠-1．
故答案為：a≠-1．
點評：本題考查的是分式有意義的條件，熟知分式有意義的條件是分母不等于零是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

將分別標有數字1，2，3的三張卡片洗勻后，背面朝上放在桌上．
（1）隨機抽取一張，求抽到奇數的概率；
（2）隨機抽取一張作為十位上的數字（不放回），再抽取一張作為個位上的數字，能組成哪些兩位數？用樹狀圖（或列表法）表示所有可能出現的結果．這個兩位數恰好是4的倍數的概率是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知一次函數y=（m-1）x+（m2-1）的圖象經過原點，則m的值為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

分式
1
ax
，
1
bx
的最簡公分母為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

在平面直角坐標系中，若點M（2，3）與點N（2，y）之間的距離是4，則y的值是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

對于任何的實數t，拋物線 y=x2+（2-t） x+t總經過一個固定的點，這個點坐標是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

函數y=(m-1)xm2-2-2mx+1是一條開口向上的拋物線，則m=
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

若①
1
a
，②x-1，③
3
m
，④
b
3
，⑤
c
a-b
，⑥
a+b
2b
，⑦
3
4
(x+y)，⑧
x2+2x+1
5
，⑨
m-n
m+n
中整式
 
，分式
 
（只填序號）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖（1）是一個長為2m，寬為2n（m＞n）的長方形，用剪刀沿圖中虛線（對稱軸）剪開，把它分成四塊形狀和大小都一樣的小長方形，然后按如圖（2）那樣拼成一個正方形，則中間空的部分的面積是（　�。�
A、（m-n）2
B、（m+n）2
C、m2-n2
D、2mn

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