【題目】隨著科技的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻、便捷.某校?shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了一份“你最喜歡的支付方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在某商場隨機調(diào)查了部分顧客,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調(diào)查了 人,在扇形統(tǒng)計圖中,表示“現(xiàn)金”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是 ;
(3)運用這次的調(diào)查結(jié)果估計1000名顧客中用“支付寶”支付的有多少人?
(4)在一次購物中,嘉嘉和琪琪都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
【答案】(1)200,90°;(2)見解析,微信;(3)225人;(4)
【解析】
(1)用支付寶、現(xiàn)金及其他的人數(shù)和除以這三者的百分比之和可得總?cè)藬?shù),再用乘以“現(xiàn)金”人數(shù)所占的百分比即可得圓心角的度數(shù);
(2)用總?cè)藬?shù)乘以微信、銀行卡對應(yīng)的百分比可得微信、銀行卡的人數(shù),從而補全條形統(tǒng)計圖,再根據(jù)眾數(shù)的定義求解可得支付方式的眾數(shù);
(3)用總?cè)藬?shù)乘以支付寶對應(yīng)的百分比可得“支付寶”的人數(shù);
(4)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與兩人恰好選擇同一種支付方式的情況,再利用概率公式即可求得答案.
解:(1)這次活動共調(diào)查了(人,
在扇形統(tǒng)計圖中,表示“現(xiàn)金”支付的扇形圓心角的度數(shù)為,
故答案為:200,;
(2)微信人數(shù)為200×30%=60人,銀行卡人數(shù)為200×15%=30人.
補全圖形如下圖,
由條形統(tǒng)計圖可知,選擇微信支付的人數(shù)有60人,最多,所以支付方式的“眾數(shù)”是“微信”;
(3)1000×=225(人).
(4)將微信記為A,支付寶記為B,銀行卡記為C,畫樹狀圖如圖,
∵共有9種等可能的結(jié)果,其中兩人恰好選擇同一種支付方式的有3種,
∴兩人恰好選擇同一種支付方式的概率為=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年全國兩會于3月5日在人民大會堂開幕,某社區(qū)為了解居民對此次兩會的關(guān)注程度,在全社區(qū)范圍內(nèi)隨機抽取部分居民進行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把居民對兩會的關(guān)注程度分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖:
請結(jié)合圖表中的信息,解答下列問題:
(1)此次調(diào)查一共隨機抽取了_____名居民;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,“很強”所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)為_____;
(4)若該社區(qū)有1500人,則可以估計該社區(qū)居民對兩會的關(guān)注程度為“淡薄”層次的約有 _____人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】快車從甲地駛往乙地,慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā)并且在同一條公路上勻速行駛.圖中折線表示快、慢兩車之間的路程與它們的行駛時間之間的函數(shù)關(guān)系.小欣同學(xué)結(jié)合圖像得出如下結(jié)論:
①快車途中停留了; ②快車速度比慢車速度多;
③圖中; ④快車先到達目的地.
其中正確的是( )
A.①③B.②③C.②④D.①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線交軸于點A,交軸于點B,拋物線經(jīng)過點A,交軸于點,點P為直線AB下方拋物線上一動點,過點P作于D,連接AP.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若以點為頂點的三角形與相似,求點P的坐標(biāo);
(3)將繞點A旋轉(zhuǎn),當(dāng)點O的對應(yīng)點落在拋物線的對稱軸上時,請直接寫出點B的對應(yīng)點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙是△的外接圓,為直徑,點是⊙外一點,且,連接交于點,延長交⊙于點.
⑴.證明:=;
⑵.若,證明:是⊙的切線;
⑶.在⑵的條件下,連接交⊙于點,連接;若,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上的兩點,∠BAC=∠DAC,過點C做直線EF⊥AD,交AD的延長線于點E,連接BC.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若DE=1,BC=2,求劣弧的長l.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在初三綜合素質(zhì)評定結(jié)束后,為了了解年級的評定情況,現(xiàn)對初三某班的學(xué)生進行了評定等級的調(diào)查,繪制了如下男女生等級情況折線統(tǒng)計圖和全班等級情況扇形統(tǒng)計圖.
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)評定等級為合格的男生有2人,女生有1人,則全班共有 名學(xué)生.
(2)補全女生等級評定的折線統(tǒng)計圖.
(3)根據(jù)調(diào)查情況,該班班主任從評定等級為合格和A的學(xué)生中各選1名學(xué)生進行交流,請用樹形圖或表格求出剛好選中一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線:的頂點為,與軸相交于點,先將拋物線沿軸翻折,再向右平移p個單位長度后得到拋物,直線;經(jīng)過,兩點.
(1)求點的坐標(biāo),并結(jié)合圖象直接寫出不等式:的解集;
(2)若拋物線的頂點與點關(guān)于原點對稱,求p的值及拋物線的解析式;
(3)若拋物線與軸的交點為、(點、分別與拋物線上點、對應(yīng)),試問四邊形是何種特殊四邊形?并說明其理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形中,,,,.P為線段上的一動點,且和B、C不重合,連接,過點P作交射線于點E.
聰聰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對這個問題進行了研究:
(1)通過推理,他發(fā)現(xiàn),請你幫他完成證明.
(2)利用幾何畫板,他改變的長度,運動點P,得到不同位置時,、的長度的對應(yīng)值:
當(dāng)時,得表1:
… | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | |
… | 0.83 | 1.33 | 1.50 | 1.33 | 0.83 | … |
當(dāng)時,得表2:
… | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … | |
… | 1.17 | 2.00 | 2.50 | 2.67 | 2.50 | 2.00 | 1.17 | … |
這說明,點P在線段上運動時,要保證點E總在線段上,的長度應(yīng)有一定的限制.
①填空:根據(jù)函數(shù)的定義,我們可以確定,在和的長度這兩個變量中,_____的長度為自變量,_____的長度為因變量;
②設(shè),當(dāng)點P在線段上運動時,點E總在線段上,求m的取值范圍.
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