【題目】已知:如圖,在△ABC中,O是邊BC的中點,E是線段AB延長線上一點,過點C作CD∥BE,交線段EO的延長線于點D,連接BD,CE.
(1)求證:CD=BE;
(2)如果∠ABD=2∠BED,求證:四邊形BECD是菱形.
【答案】見解析
【解析】
(1)可通過全等三角形來證明簡單的線段相等,△COD和△BOE中,已知了CO=BO,∠COD=∠BOE,CD∥BE,因此不難得出兩三角形全等,進而可得出CD=BE.
(2)需先證明四邊形AFCE是平行四邊形,那么鄰邊相等的平行四邊形是菱形.
(1)∵CD∥BE,
∴∠CDE=∠DEB.
∵O是邊BC的中點,
∴CO=BO.
在△COD和△BOE中,
∴△COD≌△BOE(AAS).
∴CD=BE.
(2)∵CD∥BE,CD=BE,
∴四邊形BECD是平行四邊形.
∵∠ABD=2∠BED,∠ABD=∠BED+∠BDE,
∴∠BED=∠BDE.
∴BD=BE.
∴四邊形BECD是菱形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,OC是∠AOB內(nèi)的一條射線,OD、OE分別平分∠AOB、∠AOC.
(1)若∠AOC=20°,∠AOB=110°,則∠BOC= °,∠DOE= °;
(2)若∠AOC=m°,∠AOB=n°(n>m),則∠BOC= °,∠DOE= °;
(3)猜想:∠DOE與∠BOC有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,OM是∠AOC的角平分線,ON是∠BOC的角平分線.
(1)當∠AOB=90°,∠BOC=40°時,求∠MON的度數(shù).
(2)若∠AOB的度數(shù)不變,∠BOC的度數(shù)為α時,求∠MON的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=4,AO=BO,P是射線CO上的一個動點,∠AOC=60°,則當△PAB為直角三角形時,AP的長為 __________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中(AD>AB),點E是BC上一點,且DE=DA,AF⊥DE,垂足為點F,在下列結(jié)論中,不一定正確的是( 。
A. △AFD≌△DCE B. AF=AD C. AB=AF D. BE=AD﹣DF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸、y軸分別交于點A和點B,點C、D分別為線段AB、OB的中點,點P為OA上一動點,PC+PD值最小時點P的坐標為( )
A.(﹣3,0) B.(﹣6,0) C.(,0) D.(,0)
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【題目】如圖,已知圖①中拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點D(﹣1,0)、C(0,﹣1)、E(1,0).
(1)求圖①中拋物線的函數(shù)表達式;
(2)將圖①中拋物線向上平移一個單位,再繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)180°后得到圖②中拋物線,則圖②中拋物線的函數(shù)表達式為;
(3)圖②中拋物線與直線y=﹣ x﹣ 相交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),如圖③,求點A、B的坐標,并直接寫出當一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值時,x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校實施課程改革,為初三學(xué)生設(shè)置了A,B,C,D,E,F(xiàn)共六門不同的拓展性課程,現(xiàn)隨機抽取若干學(xué)生進行了“我最想選的一門課”調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖統(tǒng)計圖表(不完整)
選修課 | A | B | C | D | E | F |
人數(shù) | 20 | 30 |
根據(jù)圖標提供的信息,下列結(jié)論錯誤的是( )
A.這次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為200人
B.扇形統(tǒng)計圖中E部分扇形的圓心角為72°
C.被調(diào)查的學(xué)生中最想選F的人數(shù)為35人
D.被調(diào)查的學(xué)生中最想選D的有55人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.
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