如圖,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列條件之一:①AB=AE;②BC=ED;③∠C=∠D;④∠B=∠E.其中能使△ABC≌△AED的條件有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):全等三角形的判定
專(zhuān)題:
分析:先由1=∠2得到∠CAB=∠DAE,然后分別利用“SAS”、“ASA”和“AAS”對(duì)各添加的條件進(jìn)行判斷.
解答:解:∵1=∠2,
∴∠CAB=∠DAE,
∵AC=AD,
∴當(dāng)AB=AE時(shí),可根據(jù)“SAS”判斷△ABC≌△AED;
當(dāng)BC=ED時(shí),不能判斷△ABC≌△AED;
當(dāng)∠C=∠D時(shí),可根據(jù)“ASA”判斷△ABC≌△AED;
當(dāng)∠B=∠E時(shí),可根據(jù)“AAS”判斷△ABC≌△AED.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定:三條邊分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;兩邊及其夾角分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;兩角及其夾邊分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;兩角及其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在平面直角坐標(biāo)系中,將拋物線y=x2+1向右平移2個(gè)單位,再向下平移4個(gè)單位,得到的拋物線的解析式是( 。
A、y=(x+2)2-3
B、y=(x-2)2-3
C、y=(x-2)2+5
D、y=(x+2)2+5

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如圖,O為直線AB上的一點(diǎn),OE,OF分別平分∠AOC,∠COB,請(qǐng)問(wèn)OE⊥OF嗎?為什么?

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如圖,點(diǎn)A、E、F、C線上,AD∥BC,AD=CB,AE=CE,求證:∠B=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,當(dāng)一個(gè)點(diǎn)從O出發(fā),沿15°線移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度(即OP長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度),這個(gè)點(diǎn)在豎直方向上升了約0.26個(gè)單位長(zhǎng)度,在水平方向前進(jìn)了約0.97個(gè)單位長(zhǎng)度,sin15°約等于( 。
A、3.73B、0.97
C、0.50D、0.26

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)?shù)孛娓哂诤F矫?米時(shí),記作“+1米”,那么地面低于海平面10米時(shí),記作( 。
A、-1米B、+1米
C、-10米D、+10米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)a,b在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的位置如圖所示,則下列結(jié)論正確的是( 。

①a<b<0;②|a|<|b|;③
a
b
<0
;④b-a>a+b.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的位置如圖所示,則( 。
A、a+b>0
B、a+b<0
C、a+b=0
D、a-b>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB∥CD,PA、PC分別平分∠BAC和∠ACD,試判斷△APC的形狀,并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案