為響應推進中小學生素質教育的號召,某校決定在下午15點至16點開設以下選修課:音樂史、管樂、籃球、健美操、油畫.為了解同學們的選課情況,某班數(shù)學興趣小組從全校三個年級中各調查一個班級,根據(jù)相關數(shù)據(jù),繪制如下統(tǒng)計圖.

(1)請根據(jù)以上信息,直接補全條形統(tǒng)計圖(圖1)和扇形統(tǒng)計圖(圖2);
(2)若初一年級有180人,請估算初一年級中有多少學生選修音樂史?
(3)若該校共有學生540人,請估算全校有多少學生選修籃球課?
考點:條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖
專題:數(shù)形結合
分析:(1)初二(5)班選籃球的有6人,用6除以20%得到全班人數(shù)為30,然后用30減去其他四類選修的人數(shù)得到選修管樂的人數(shù)為6,再用6除以30即可得到管樂所占的百分比;
(2)用180乘以選修音樂史所占的百分比即可估計初一年級中選修音樂史的人數(shù);
(3)用540乘以三個班中選修籃球課所占的百分比.
解答:解:(1)如圖;

(2)180×
8
8+7+6+6+3
=48(人),
所以初一年級有180人,估算初一年級中有48人選修音樂史;

(3)540×
6+6+8
30+30+20
=135(人),
所以估算全校有135修籃球課.
點評:本題考查了條形統(tǒng)計圖:條形統(tǒng)計圖是用線段長度表示數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的矩形直條,然后按順序把這些直條排列起來.也考查了用樣本估計總體和扇形統(tǒng)計圖.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知等腰△AOB放置在平面直角坐標系xOy中,OA=OB,點B的坐標為(3,4).
(1)求直線AB的解析式;
(2)問將等腰△AOB沿x軸正方向平移多少個單位,能使點B落在反比例函數(shù)y=
32
x
(x>0)的圖象上.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)計算:-22-|1-
3
|+2cos30°+20140;
(2)先化簡(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
4-x
x
,再從-2,0,2,4中選擇一個合適的數(shù)代入,求出這個代數(shù)式的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖①,已知點O為菱形ABCD的對稱中心,∠A=60°,將等邊△OEF的頂點放在點O處,OE,OF分別交AB,BC于點M,N.
(1)求證:OM=ON;
(2)將圖①中的△OEF繞O點順時針旋轉至圖②所示的位置,請寫出線段BM,BN與AB之間的數(shù)量關系,并進行證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,AB=4,BC=5,點P在邊AC上,且AP=
1
2
AB,聯(lián)結BP,以BP為一邊作△BPQ(點B、P、Q按逆時針排列),點G是△BPQ的重心,聯(lián)結BG,∠PBG=∠BCA,∠QBG=∠BAC,聯(lián)結CQ并延長,交邊AB于點M.設PC=x,
MQ
MC
=y.
(1)求
BP
BQ
的值;
(2)求y關于x的函數(shù)關系式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

今年初我國多地的霧霾天氣引發(fā)了公眾對空氣質量的關注.現(xiàn)隨機調查了某城市若干天的空氣質量情況,并將調查的結果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)本次調查中,一共調查的天數(shù)為
 
天;扇形圖中,表示“輕微污染”的扇形的圓心角為
 
度;
(2)將條形圖補充完整;
(3)估計該城市一年(以365天計算)中,空氣質量達到良級以上(包括良級)的天數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上一點,AD和過點C的切線互相垂直,垂足為D,直線DC與AB的延長線相交于P.弦CE平分∠ACB,交直徑AB于點F,連結BE.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)探究線段PC,PF之間的大小關系,并加以證明;
(3)若tan∠PCB=
3
4
,BE=5
2
,求PF的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若點(x,y)是兩條直線y=x+3,y=-x+1與x軸圍成的三角形內的整數(shù)點(含邊界).求x、y滿足y≤
1-x
的概率
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:順次連接矩形各邊的中點,得到一個菱形,如圖①;再順次連接菱形各邊的中點,得到一個新的矩形,如圖②;然后順次連接新的矩形各邊的中點,得到一個新的菱形,如圖③;如此反復操作下去,則第4個圖形中直角三角形的個數(shù)有
 
個;第2014個圖形中直角三角形的個數(shù)有
 
個.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案