【題目】如圖①拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),點(diǎn)C三點(diǎn).
(1)試求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC,BD.試問(wèn),在對(duì)稱軸左側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,滿足∠PBC=∠DBC?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)N在拋物線的對(duì)稱軸上,點(diǎn)M在拋物線上,當(dāng)以M、N、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)存在.理由見(jiàn)解析;(3)M1(﹣2,﹣5),M2(4,﹣5),M3(2,3).
【解析】
(1)由已知,應(yīng)用待定系數(shù)法問(wèn)題可解;
(2)根據(jù)已知條件求出點(diǎn)D的坐標(biāo),并且由線段OC、OB相等、CD∥x軸及等腰三角形性質(zhì)證明△CDB≌△CGB,利用全等三角形求出點(diǎn)G的坐標(biāo),求出直線BP的解析式,聯(lián)立二次函數(shù)解析式,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)設(shè)出點(diǎn)N坐標(biāo),根據(jù)平行四邊形對(duì)角線互相平分的性質(zhì),表示點(diǎn)M坐標(biāo),代入函數(shù)關(guān)系式,問(wèn)題可解.
解:如圖:
(1)∵拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),點(diǎn)C三點(diǎn).
∴ 解得
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3.
(2)存在.理由如下:
y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4.
∵點(diǎn)D(2,m)在第一象限的拋物線上,
∴m=3,∴D(2,3),
∵C(0,3)
∵OC=OB,
∴∠OBC=∠OCB=45°.
連接CD,∴CD∥x軸,
∴∠DCB=∠OBC=45°,
∴∠DCB=∠OCB,
在y軸上取點(diǎn)G,使CG=CD=2,
再延長(zhǎng)BG交拋物線于點(diǎn)P,
在△DCB和△GCB中,
CB=CB,∠DCB=∠OCB,CG=CD,
∴△DCB≌△GCB(SAS)
∴∠DBC=∠GBC.
設(shè)直線BP解析式為yBP=kx+b(k≠0),把G(0,1),B(3,0)代入,得
k=﹣,b=1,
∴BP解析式為yBP=﹣x+1.
yBP=﹣x+1,y=﹣x2+2x+3
當(dāng)y=yBP 時(shí),﹣x+1=﹣x2+2x+3,
解得x1=﹣,x2=3(舍去),
∴y=,
∴P(﹣,).
(3)M1(﹣2,﹣5),M2(4,﹣5),M3(2,3).
設(shè)點(diǎn)N坐標(biāo)為(1span>,n)
當(dāng)BC、MN為平行四邊形對(duì)角線時(shí),由BC、MN互相平分,M坐標(biāo)為(2,3-n)
代入y=﹣x2+2x+3,3-n=﹣22+4+3,n=0;M(2,3)
當(dāng)BM、NC為平行四邊形對(duì)角線時(shí),由BM、NC互相平分,M坐標(biāo)為(-2,3+n)
代入y=﹣x2+2x+3,3+n=﹣4-4+3,n=-8;M(-2,-5)
當(dāng)MC、BN為平行四邊形對(duì)角線時(shí),由MC、BN互相平分,M坐標(biāo)為(4, n-3)
代入y=﹣x2+2x+3,n-3=﹣16+8+3,n=-2;M(4,-5)
故答案為:M1(﹣2,﹣5),M2(4,﹣5),M3(2,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=3,BC=6,且若CD經(jīng)過(guò)△ABC的外心O交AB于D,則CD=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=120°,AB=AC=6,D為邊AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與B點(diǎn)重合),連接CD,將線段CD繞著點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到DE,連接BE,則S△BDE的最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量物體的高度” 活動(dòng)中,某數(shù)學(xué)興趣小組的3名同學(xué)選擇了測(cè)量學(xué)校里的三棵樹(shù)的高度.在同一時(shí)刻的陽(yáng)光下,他們分別做了以下工作:
小芳:測(cè)得一根長(zhǎng)為1米的竹竿的影長(zhǎng)為0.8米,甲樹(shù)的影長(zhǎng)為4米(如圖1).
小華:發(fā)現(xiàn)乙樹(shù)的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學(xué)樓的墻壁上(如圖2),墻壁上的影長(zhǎng)為1.2米,落在地面上的影長(zhǎng)為2.4米.
小麗:測(cè)量的丙樹(shù)的影子除落在地面上外,還有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上(如圖3),測(cè)得此影子長(zhǎng)為0.3米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,落在地面上的影長(zhǎng)為4.5米.
(1)在橫線上直接填寫(xiě)甲樹(shù)的高度為 米.
(2)求出乙樹(shù)的高度.
(3)請(qǐng)選擇丙樹(shù)的高度為( )
A、6.5米 B、5. 5米 C、6.3米 D、4.9米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩塊全等的三角板如圖①擺放,其中∠A1CB1=∠ACB=90°,∠A1=∠A=30°.
(1)將圖①中的△A1B1C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得圖②,點(diǎn)P1是A1C與AB的交點(diǎn),點(diǎn)Q是A1B1與BC的交點(diǎn),求證:CP1=CQ;
(2)在圖②中,若AP1=2,則CQ等于多少?
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【題目】國(guó)務(wù)院辦公廳在2015年3月16日發(fā)布了《中國(guó)足球發(fā)展改革總體方案》,這是中國(guó)足球史上的重大改革,為進(jìn)一步普及足球知識(shí),傳播足球文化,我市某區(qū)在中小學(xué)舉行了“足球在身邊”知識(shí)競(jìng)賽,各類獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)的比例情況如圖所示,其中獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生共50名,請(qǐng)結(jié)合圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù);
(2)在本次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,A,B,C,D四所學(xué)校表現(xiàn)突出,現(xiàn)決定從這四所學(xué)校中隨機(jī)選取兩所學(xué)校舉行一場(chǎng)足球友誼賽,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求恰好選到A,B兩所學(xué)校的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以圓O為圓心,半徑為1的弧交坐標(biāo)軸于A,B兩點(diǎn),P是弧上一點(diǎn)(不與A,B重合),連接OP,設(shè)∠POB=α,則點(diǎn)P的坐標(biāo)是
A. (sinα,sinα) B. (cosα,cosα) C. (cosα,sinα) D. (sinα,cosα)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若兩個(gè)二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn),開(kāi)口方向都相同,則稱這兩個(gè)二次函數(shù)為“同簇二次函數(shù)”.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)為“同簇二次函數(shù)”的函數(shù).
(2)已知關(guān)于x的二次函數(shù)y1=2x2﹣4mx+2m2+1,和y2=x2+bx+c,其中y1的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,1),若y1+y2與y1為“同簇二次函數(shù)”,求函數(shù)y2的表達(dá)式,并求當(dāng)0≤x≤3時(shí),y2的取值范圍.
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【題目】如圖,在路燈下,小明的身高如圖中線段AB所示,他在地面上的影子如圖中線段AC所示,小亮的身高如圖中線段FG所示,路燈燈泡在線段DE上.
(1)請(qǐng)你確定燈泡所在的位置并畫(huà)出小亮在燈光下形成的影子;
(2)如果小明的身高AB=1.8m,他的影子長(zhǎng)AC=1.6m,且他到路燈的距離AD=2.4m,求燈泡的高.
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