【題目】為了滿足學(xué)生的物質(zhì)需求,我市某中學(xué)到紅旗超市準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種綠色袋裝食品.其中甲、乙兩種綠色袋裝食品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表:
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/袋) | ||
售價(jià)(元/袋) | 20 | 13 |
已知:用2000元購(gòu)進(jìn)甲種袋裝食品的數(shù)量與用1600元購(gòu)進(jìn)乙種袋裝食品的數(shù)量相同.
(1)求的值;
(2)要使購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種綠色袋裝食品共800袋的總利潤(rùn)(利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))不少于5200元,且不超5280元,問(wèn)該紅旗超市有幾種進(jìn)貨方案?
(3)在(2)的條件下,該紅旗超市準(zhǔn)備對(duì)甲種袋裝食品進(jìn)行優(yōu)惠促銷活動(dòng),決定對(duì)甲種袋裝食品每袋優(yōu)惠元出售,乙種袋裝食品價(jià)格不變.那么該紅旗超市要獲得最大利潤(rùn)應(yīng)如何進(jìn)貨?
【答案】(1);(2)共有17種方案;(3)當(dāng)時(shí),有最大值,即此時(shí)應(yīng)購(gòu)進(jìn)甲種綠色袋裝食品240袋,表示出乙種綠色袋裝食品560袋.
【解析】
(1)根據(jù)“用2000元購(gòu)進(jìn)甲種袋裝食品的數(shù)量與用1600元購(gòu)進(jìn)乙種袋裝食品的數(shù)量相同”列出方程并解答;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種綠色袋裝食品x袋,表示出乙種綠色袋裝食品(800-x)袋,然后根據(jù)總利潤(rùn)列出一元一次不等式組解答;
(3)設(shè)總利潤(rùn)為W,根據(jù)總利潤(rùn)等于兩種綠色袋裝食品的利潤(rùn)之和列式整理,然后根據(jù)一次函數(shù)的增減性分情況討論求解即可.
解:(1)依題意得:
解得:,
經(jīng)檢驗(yàn)是原分式方程的解;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種綠色袋裝食品袋,表示出乙種綠色袋裝食品袋,根據(jù)題意得,
解得:,
∵是正整數(shù),,
∴共有17種方案;
(3)設(shè)總利潤(rùn)為,則,
①當(dāng)時(shí),,隨的增大而增大,
所以,當(dāng)時(shí),有最大值,
即此時(shí)應(yīng)購(gòu)進(jìn)甲種綠色袋裝食品256袋,乙種綠色袋裝食品544袋;
②當(dāng)時(shí),,(2)中所有方案獲利都一樣;
③當(dāng)時(shí),,隨的增大而減小,
所以,當(dāng)時(shí),有最大值,
即此時(shí)應(yīng)購(gòu)進(jìn)甲種綠色袋裝食品240袋,表示出乙種綠色袋裝食品560袋.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn) C為線段 AB上一點(diǎn),分別以 AC、BC為邊在線段 AB同側(cè)作△ACD和△BCE,且 CA=CD,CB=CE,∠ACD=∠BCE,直線 AE與 BD交于點(diǎn) F
(1)如圖 1,若∠ACD=60°,則∠AFD=
(2)如圖 2,若∠ACD=α,連接 CF,則∠AFC= (用含α的式子表示)
(3) 將圖 1 中的△ACD繞點(diǎn) C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)如圖 3,連接 AE、AB、BD,∠ABD=80°,求∠EAB的度數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,.點(diǎn)從向以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),以為一邊在的右下方作正方形.同時(shí)垂直于的直線從向以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,當(dāng)________.秒時(shí),直線和正方形開(kāi)始有公共點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是點(diǎn)C到點(diǎn)B的距離的2倍,則稱點(diǎn)C是(A,B)的奇異點(diǎn),例如圖1中,點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣1,點(diǎn)B表示的數(shù)為2,表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離為2,到點(diǎn)B的距離為1,則點(diǎn)C是(A,B)的奇異點(diǎn),但不是(B,A)的奇異點(diǎn).
(1)在圖1中,直接說(shuō)出點(diǎn)D是(A,B)還是(B,C)的奇異點(diǎn);
(2)如圖2,若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別為﹣2和4,
①若(M,N)的奇異點(diǎn)K在M、N兩點(diǎn)之間,則K點(diǎn)表示的數(shù)是 ;
②若(M,N)的奇異點(diǎn)K在點(diǎn)N的右側(cè),請(qǐng)求出K點(diǎn)表示的數(shù).
(3)如圖3,A、B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為﹣20和40,現(xiàn)有一點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),向左運(yùn)動(dòng).若點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A停止,則當(dāng)點(diǎn)P表示的數(shù)為多少時(shí),P、A、B中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有大小兩種盛酒的桶,已知10個(gè)大桶加上2個(gè)小桶可以盛酒6斛(斛,音hu,是古代的一種容量單位),3個(gè)大桶加上15個(gè)小桶也可以盛酒6斛.
(1)求1個(gè)大桶可盛酒多少斛?
(2)分析2個(gè)大桶加上3個(gè)小桶可以盛酒2斛嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象分別交軸、軸于、兩點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度向點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,過(guò)點(diǎn)作軸,連接、.
(1)點(diǎn)的坐標(biāo)為________,點(diǎn)的坐標(biāo)為________,________;
(2)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的值;如果不能,說(shuō)明理由.
(3)若點(diǎn),點(diǎn)在軸上,直線上是否存在點(diǎn),使以、、、為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,等腰直角三角形中,,,直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),過(guò)作于,過(guò)作于.
(1)求證:.
(2)已知直線與軸交于點(diǎn),將直線繞著點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°至,如圖2,求的函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】省城太原某大型超市計(jì)劃在12月23日推出“十周年”店慶促銷活動(dòng),該超市為本次促銷活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩種促銷方案.方案一:全場(chǎng)商品全部打8.5折;方案二:商品總價(jià)不超過(guò)200元時(shí),不打折,超過(guò)200元時(shí),超過(guò)的部分打7折.小穎和爸爸媽媽準(zhǔn)備在該超市促銷活動(dòng)期間去該超市購(gòu)物,所購(gòu)商品總價(jià)一定會(huì)超過(guò)200元.
(1)小穎和爸爸媽媽購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)為元,按方案一應(yīng)該支付 元;按方案二應(yīng)該支付 元;(用含的代數(shù)式表示)
(2)當(dāng)小穎和爸爸媽媽購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)為多少元時(shí),按方案一或方案二支付的金額都一樣?
(3)若小穎和爸爸媽媽購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)為500元,請(qǐng)你幫助小穎計(jì)算一下,按哪種方案支付更劃算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高中進(jìn)行“選科走班”教學(xué)改革,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)為必修學(xué)科,另外還需從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理(分別記為A、B、C、D、E、F)六門(mén)選修學(xué)科中任選三門(mén),現(xiàn)對(duì)該校某班選科情況進(jìn)行調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),并制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,完成下列問(wèn)題:
(1)該班共有學(xué)生人;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該班某同學(xué)物理成績(jī)特別優(yōu)異,已經(jīng)從選修學(xué)科中選定物理,還需從余下選修學(xué)科中任意選擇兩門(mén),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出該同學(xué)恰好選中化學(xué)、歷史兩科的概率.
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