新課程改革更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程，為了更好貫徹這一理念，某校出臺學(xué)生學(xué)期總評成績的計算方法．平時作業(yè)占10%，單元測試占30%，期中考試占25%，期末考試占35%，該校八年級1班小麗和小明的各項成績?nèi)绫硭荆▎挝唬悍郑?br />
學(xué)生 平時作業(yè) 單元測試 期中考試 期末考試
小麗 80 75 71 88
小明 76 80 70 90
請通過計算，比較誰的學(xué)期總評成績高．
考點：加權(quán)平均數(shù)
專題：
分析：要確定誰學(xué)期總評成績高，關(guān)鍵是算出各自的加權(quán)平均數(shù)，加權(quán)平均數(shù)大的學(xué)期總評成績高．
解答：解：小麗：80×10%+75×30%+71×25%+88×35%=79.05（分），
小明：76×10%+80×30%+70×25%+90×35%=80.6（分），
因此小明的學(xué)期總評成績高．
點評：重點考查了加權(quán)平均數(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用，牢記計算公式是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖案中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求解：2m2-6m+3=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：-12+（π-3.14）0-（-
1
3
）-2+（-2）3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解不等式組
2x-5≤3(x-1)
x+7
2
＞4x
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校八年級一班進行為期5天的圖案設(shè)計比賽，作品上交時限為周一至周五，班委會將參賽逐天進行統(tǒng)計，并繪制成如圖所示的頻數(shù)直方圖．已知從左到右各矩形的高度比為2：3：4：6：5．且已知周三組的頻數(shù)是8．
（1）本次比賽共收到
 
件作品．
（2）若將各組所占百分比繪制成扇形統(tǒng)計圖，那么第五組對應(yīng)的扇形的圓心角是
 
度．
（3）本次活動共評出1個一等獎和2個二等獎，若將這三件作品進行編號并制作成背面完全相同的卡片，并隨機抽出兩張，請你求出抽到的作品恰好一個一等獎，一個二等獎的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

 為了了解某居民區(qū)10000戶家庭丟棄廢舊塑料袋的情況，某環(huán)保組織在今年6月5日（世界環(huán)境日）這一天隨機抽樣調(diào)查了該小區(qū)50戶家庭丟棄塑料袋的情況，制成如下統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（如圖）（均不完整）．
每戶丟棄廢舊塑料袋（個） 頻數(shù)（戶） 頻率
3 5 0.1
4 20 0.4
5
 
 
6 10 0.2
合計 50 1
（1）將統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整；
（2）求抽樣的50戶家庭這天丟棄廢舊塑料袋的平均個數(shù)；
（3）根據(jù)抽樣數(shù)據(jù)，估計該居民區(qū)10000戶家庭這天丟棄的廢舊塑料的個數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖（1），直線y=-x+3與x軸、y軸分別交于點B、點C，經(jīng)過B、C兩點的拋物線y=x2+bx+c與x軸的另一個交點為A，頂點為P．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）當(dāng)0＜x＜3時，在拋物線上求一點E，使△CBE的面積有最大值；
（3）連接AC，在x軸上是否存在點Q，使以P、B、Q為頂點的三角形與△ABC相似？若存在，請求出點Q的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由；
（4）在該拋物線的對稱軸上是否存在點M，使以C、P、M為頂點的三角形為等腰三角形？若存在，請求出所有符合條件的點M的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．（圖（2）、圖（3）供畫圖探究）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)圖象如圖：
（1）求一次函數(shù)的解析式；
（2）若點P為該一次函數(shù)圖象上一點，且點A為該函數(shù)圖象與x軸的交點，若S△PAO=6，求點P的坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊答案