已知拋物線與y軸交于點C,與x軸交于A(,0),B(,0),(<)兩點,頂點M的縱坐標為,若,是方程的兩根,且。
(1)、求A、B兩點的坐標。
(2)、求拋物線的表達式及點C的坐標。
(3)、拋物線上是否存在點P,使△PAB的面積等于四邊形ACMB面積的2倍,若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由。
(1)A(﹣1,0),B(3,0);(2)y=x2﹣2x﹣3;C(0,-3);(3)存在符合條件的P點,且坐標為(1﹣,9),(1+,9)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)韋達定理可得出A、B兩點橫坐標的和與積,聯(lián)立x12+x22=10,可求出m的值,進而可求出A、B的坐標.
(2)根據(jù)A、B的坐標,可得出拋物線的對稱軸的解析式,即可求出其頂點M的坐標,根據(jù)得出的A、B、M三點的坐標,即可用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式.
(3)可先求出四邊形ACMB的面積(由于四邊形ACMB不規(guī)則,因此其面積可用分割法進行求解).然后根據(jù)ACMB的面求出P點的縱坐標的絕對值,將其代入拋物線的解析式中即可求出P點的坐標.
試題解析:(1)∵若x1,x2是方程x2﹣2(m﹣1)+m2﹣7=0的兩個實數(shù)根,
由題意得:x1+x2═﹣=2(m﹣1),x1x2==m2﹣7.
∴x12+x22=(x1+x2)2﹣2x1x2=4(m﹣1)2﹣2(m2﹣7)=10,
化簡,得m2﹣4m+4=0,
解得m=2.
且當m=2時,△=4﹣4×(﹣3)>0,符合題意.
∴原方程可寫成:x2﹣2x﹣3=0,
∵x1<x2,
∴x1=﹣1,x2=3;
∴A(﹣1,0),B(3,0);
(2)已知:A(﹣1,0),B(3,0),
∴拋物線的對稱軸為x=1,
因此拋物線的頂點坐標為(1,﹣4).
設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+1)(x﹣3),則有:
﹣4=a(1+1)(1﹣3),a=1;
∴y=(x﹣3)(x+1)=x2﹣2x﹣3;
當x=0時,y=-3.所以C(0,-3)
(3)S四邊形ACMB=S△AOC+S梯形OCMN+S△NBM=OA•OC+(OC+MN)•ON+NB•MN,
=×1×3+×(3+4)×1+×2×4=9.
假設(shè)存在P(x0,y0)使得S△PAB=2S四邊形ACMB=18,
即:AB|y0|=18,×4×|y0|=18,
∴y0=±9;
當y0=9時,x2﹣2x﹣3=9,解得x=1﹣,x=1+;
當y0=﹣9時,x2﹣2x﹣3=﹣9,此方程無實數(shù)根.
∴存在符合條件的P點,且坐標為(1﹣,9),(1+,9).
考點:二次函數(shù)綜合題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
A、∠BAC>∠CAD | B、∠DAE>∠CAD | C、∠CAE<∠BAC+∠DAE | D、∠BAC<∠DAE |
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科目:初中數(shù)學 來源:浙教版(新課標) 八年級下冊 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省九年級上學期第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
若關(guān)于x的一元二次方程的一個根是1,且a,b滿足,則c= 。
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省宜城市九年級上學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
在等邊三角形,矩形,平行四邊形,菱形中,既是軸對稱圖形而又是中心對稱圖形的個數(shù)是( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省九年級上學期第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知二次函數(shù)當x=時,有最大值,且當x=0時,y= ,求二次函數(shù)的解析式。
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省宜城市九年級上學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分5分)已知關(guān)于的一元二次方程方程有兩個不相等的實數(shù)根.
(1)求的取值范圍;
(2)當取最大整數(shù)時,不解方程直接寫出方程的兩根之和與兩根之積.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省九年級12月聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,⊙O的直徑AB為10,弦BC為6,D、E分別為ACB的平分線與⊙O,AB的交點,P為AB延長線上一點,且PC=PE.
(1)求AC、AD的長;
(2)試判斷直線PC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)直接寫出CD的長為____________.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省宜昌市九年級上學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
將拋物線向左平移1個單位,再向上平移3個單位得到的拋物線,其表達式為( )
A. B.
C. D.
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