如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)的圖象和矩形ABCD在第二象限,AD平行于x軸,且AB=2,AD=4,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-2,4).
(1)直接寫出A、B、D三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若將矩形只向下平移,矩形的兩個(gè)頂點(diǎn)恰好同時(shí)落在反比例函數(shù)的圖象上,求反比例函數(shù)的解析式和此時(shí)直線AC的解析式y(tǒng)=mx+n.并直接寫出滿足的x取值范圍.
(1)A(-6,6),B(-6,4),D(-2,6).(2)x<.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)矩形的對(duì)邊平行且相等的性質(zhì)得到A、B、D三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)從矩形的平移過程發(fā)現(xiàn)只有B、D兩點(diǎn)能同時(shí)在雙曲線上(這是種合情推理,不必證明),把B、D兩點(diǎn)坐標(biāo)代入中,再求得A、C的點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=mx+n中.得到關(guān)于m、n、k的方程組從而求得相應(yīng)相應(yīng)的值.
試題解析:(1)A(-6,6),B(-6,4),D(-2,6).
(2)如圖,矩形ABCD向下平移后得到矩形,
設(shè)平移距離為a,則B′(-6,4-a),D′(-2,6-a)∵點(diǎn)B′,點(diǎn)DD′在的圖象上,
∴-6(4-a)=-2(6-a),
解得a=3,
∴點(diǎn)A′(-6,3),B′(-6,1),AC′(-2,1),AD′(-2,3),
將點(diǎn)B′(-6,1)代入得:k=-6,
∴反比例函數(shù)的解析式為.
將A′(-6,3),C′(-2,1)點(diǎn)代入y=mx+n中得:
,
解得:,
所以它的解析式為:滿足<mx+n的x取值范圍
即是<的取值范圍,
即:x<.
考點(diǎn):1.反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問題;2.平移的性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)下學(xué)期期中考試(即一模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是由7個(gè)完全相同的小立方塊搭成的幾何體,那么這個(gè)幾何體的左視圖是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市六合區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
課本回顧
如圖,用半徑R=3cm,r=2cm的鋼球測(cè)量口小內(nèi)大的內(nèi)孔的直徑D.測(cè)得鋼球頂點(diǎn)與孔口平面的距離分別為a=4cm,b=2cm,則內(nèi)孔直徑D的大小為 .
問題拓展
如圖,在矩形ABCD內(nèi),已知⊙O1與⊙O2互相外切,且⊙O1與邊AD、DC相切,⊙O2與邊AB、BC相切.若AB=4,BC=3,⊙O1與⊙O2的半徑分別為r,R.求O1O2的值.
靈活運(yùn)用
如圖,某市民廣場(chǎng)是半徑為60米,圓心角為90°的扇形AOB,廣場(chǎng)中兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是圓心在OA、OB上,且與扇形OAB內(nèi)切的半圓☉O1、☉O2,其余為花圃.若這兩個(gè)半圓相外切,試計(jì)算當(dāng)兩半圓半徑之和為50米時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市六合區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
因式分【解析】
-4a2b+4a3+ab2= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市六合區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
a滿足以下說法:①a是無理數(shù);②2<a<3;③a2是整數(shù).那么a可能是( )
A. B. C.2.5 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(即一模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某校為了了解學(xué)生對(duì)在課間操期間實(shí)行“陽光跑操”活動(dòng)的喜歡程度,抽取部分學(xué)生并讓每個(gè)人按A(非常喜歡)、B(比較喜歡)、C(一般)、D(不喜歡)四個(gè)等級(jí)對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià),圖①和圖②是該校采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.經(jīng)確認(rèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖是正確的,而條形統(tǒng)計(jì)圖尚有一處錯(cuò)誤且并不完整.
回答下列問題:
(1)此次調(diào)查的樣本容量為 ;
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中存在的錯(cuò)誤是 (填A(yù)、B、C、D中的一個(gè));
(3)在圖2中補(bǔ)畫條形統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分;
(4)若該校有600名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校“非常喜歡”和“比較喜歡”的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(即一模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,在以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的弦AB與小圓相切于C點(diǎn),sinA=,OA=10cm,則AB長(zhǎng)為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(二模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖所示的轉(zhuǎn)盤,分成三個(gè)相同的扇形,3個(gè)扇形分別標(biāo)有數(shù)字1、2、-3,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢,并相?yīng)得到一個(gè)數(shù)(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤).
(1)寫出此情景下一個(gè)不可能發(fā)生的事件;
(2)用樹狀圖或列表法,求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)和為正數(shù)”發(fā)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇大豐劉莊第二初中九年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,點(diǎn)A、B、C、D、O都在方格紙的格點(diǎn)上,若△COD是由△AOB繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)而得,則旋轉(zhuǎn)的角度為( )
A.30° B.45° C.90° D.135°
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