已知:如圖,CD平分∠ACB,CD∥AE.求證:CA=CE.(請(qǐng)寫出只要證明依據(jù))
考點(diǎn):等腰三角形的判定與性質(zhì),平行線的性質(zhì)
專題:證明題
分析:根據(jù)兩直線平行,同位角相等得出∠BCD=∠CEA,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等得出∠ACD=∠CAE,再根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出∠BCD=∠ACD,從而得出∠CAE=∠CEA,最后根據(jù)等角對(duì)等邊即可得出答案.
解答:證明:∵CD∥AE(已知),
∴∠BCD=∠CEA(兩直線平行,同位角相等),
∠ACD=∠CAE(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
∵CD平分∠ACB(已知),
∴∠BCD=∠ACD(角平分線的性質(zhì)),
∴∠CAE=∠CEA(等量代換),
∴CA=CE(等角對(duì)等邊).
點(diǎn)評(píng):此題考查了等腰三角形的判定,用到的知識(shí)點(diǎn)是平行線的性質(zhì)、角平分線的性質(zhì)、等腰三角形的判定,關(guān)鍵是綜合應(yīng)用有關(guān)性質(zhì)得出相應(yīng)的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若點(diǎn)P(1-m,m)在第二象限,則(m-1)x>1-m的解集為( 。
A、x<1B、x<-1
C、x>1D、x>-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程
(1)2x-5(1-x)=3(x-1);
(2)
x+1
3
-
10x+1
6
=1-
x
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn):
2x
x2-1
÷(1-
1
x+1
)
,再?gòu)?1,0,1,
2
中選擇一個(gè)合適的數(shù)代入,求出這個(gè)代數(shù)式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m=0
(1)當(dāng)m=4時(shí),判斷方程的根的情況;
(2)當(dāng)m=-3時(shí),求方程的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)以給定的圖形“”(兩個(gè)圓,兩個(gè)三角形,兩條線段)構(gòu)思獨(dú)特而且又有意義的圖形,并且寫上一句貼切的解說詞.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作圖題(不寫作法,保留痕跡)
在△ABC中按要求作圖
(1)畫出AB上的高;
(2)尺規(guī)作圖,作∠A的角平分線;
(3)尺規(guī)作圖作AC邊上的中垂線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

應(yīng)用題
(1)觀察如下的圖形

①第38個(gè)圖形是什么顏色?
 
(填陰影或空白)
②第19個(gè)圖形是
 
邊形?
(2)一張長(zhǎng)方形桌子可坐6人,按下列方式講桌子拼在一起.
①2張桌子拼在一起可坐
 
人.3張桌子拼在一起可坐
 
人,n張桌子拼在一起可坐
 
人.
②一家餐廳有40張這樣的長(zhǎng)方形桌子,按照上圖方式每5張桌子拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐
 
人.
③若在②中,改成每8張桌子拼成1張大桌子,則共可坐
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,試求∠BAP、∠APC、∠PCD三者間的關(guān)系式,并進(jìn)行嚴(yán)格的證明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案