【題目】如圖,PA、PB分別切⊙OAB,BC⊙O的直徑.

(1)求證:AC∥OP;

(2)∠APB60°,BC10cm,求AC的長(zhǎng).

【答案】1)詳見(jiàn)解析;(25cm.

【解析】試題分析:1)根據(jù)切線性質(zhì)得出 OP平分 推出 由三角形外角的性質(zhì)得出 進(jìn)而得出 根據(jù)平行線的判定推出即可;
2)先求出為等邊三角形,進(jìn)而求出 根據(jù)30°角的直角三角形性質(zhì)求出即可.

試題解析:(1)連接OA,

PA、PB分別切OA.B,

OAPAOBPB,

OP平分∠APB,

∴∠POA=POB,即∠BOA=2POB

而∠BOA=2C,

∴∠POB=C,

ACOP.

(2)連接AB,PAPB分別切OA.B,

PA=PB.

∴△PAB為等邊三角形,

又∵BC的直徑,

BC=10cm,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知⊙O的直徑CD垂直于弦AB,垂足為點(diǎn)E,∠ACD=22.5°,若CD=6cm,則AB的長(zhǎng)為(  )

A. 4cm B. 3cm C. 2cm D. 2cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣x+5的圖象與反比例函數(shù)k≠0)在第一象限的圖象交于A(1,n)和B兩點(diǎn).

(1)求反比例函數(shù)的解析式及點(diǎn)B坐標(biāo);

(2)在第一象限內(nèi),當(dāng)一次函數(shù)y=-x+5的值大于反比例函數(shù)k≠0)的值時(shí),寫(xiě)出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)O作直線MNBC.設(shè)MN交ACB的平分線于點(diǎn)E,交ACB的外角平分線于點(diǎn)F.

(1)求證:OE=OF;

(2)若CE=12,CF=5,求OC的長(zhǎng);

(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)正多邊形的每個(gè)內(nèi)角都比與它相鄰的外角的3倍還多20°,則此正多邊形是_____ 邊形,共有_____ 條對(duì)角線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣4,3),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣3,1),BC=2,BC∥x軸.

(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的圖形△A1B1C1;并寫(xiě)出A1,B1,C1的坐標(biāo);

(2)求以點(diǎn)A、B、B1、A1為頂點(diǎn)的四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,三個(gè)邊長(zhǎng)均為4的正方形重疊在一起,O1,O2是其中左側(cè)兩個(gè)正方形的對(duì)角線交點(diǎn),同時(shí)O1O2也是右側(cè)兩個(gè)正方形的頂點(diǎn),根據(jù)教材第63頁(yè)《實(shí)踐與探究》活動(dòng)中有關(guān)內(nèi)容,可知陰影部分面積是(   。

A.2B.4C.6D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1 的正方形,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,的三個(gè)頂點(diǎn)都落在小正方形方格的頂點(diǎn)上

1)點(diǎn)A的坐標(biāo)是 ,點(diǎn)B的坐標(biāo)是 ,點(diǎn)C的坐標(biāo)是 ;

2)在圖中畫(huà)出關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的

3)直接寫(xiě)出的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)是正方形對(duì)角線上一點(diǎn),,點(diǎn)、分別是的中點(diǎn).

1)求證:;

2)當(dāng)點(diǎn)在對(duì)角線(不含、兩點(diǎn))上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否為定值?如果是,請(qǐng)求其值;如果不是,試說(shuō)明理由.

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