如圖1,在平面直角坐標系中,⊙O交y軸正半軸于A,弦交x軸于C,⊙O的切線BP交x軸于P,已知:C(1,0),BP=4.
(1)求⊙O的半徑;
(2)如圖2,直線EF的解析式為:y=
3
4
x-6,交x軸于E,交y軸于F,把⊙O沿x軸正方向平移至⊙O1與線段EF相切,求點O1的坐標;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,直線EF上存在點D,將直線EF繞點D順時針旋轉(zhuǎn)60°后對應(yīng)的直線恰好與⊙O1相切,求點D的坐標.
考點:圓的綜合題
專題:綜合題
分析:(1)連結(jié)OB,根據(jù)切線的性質(zhì)得OB⊥PB,則∠3+∠4=90°,而∠3=∠5,∠2+∠5=90°,∠1=∠2,所以∠1=∠4,則PC=PB=4,可得到OP=5,根據(jù)勾股定理可計算出OB=3;
(2)作O1M⊥EF于M,先確定F點坐標為(0,-6),E點坐標為(8,0),則EF=10,由EF為⊙O1的切線得到O1M=3,再證明△O1EM∽△FEO,利用相似比可得到O1E=5,則OO1=3,所以點O1的坐標為(3,0);
(3)DG為⊙O1的切線,G為切點,連結(jié)O1G,O1D,作DH⊥x軸于H,則∠FDG=60°,先根據(jù)勾股定理得EM=4,由DG和DM為⊙O1的切線,根據(jù)切線長定理得∠O1DG=∠O1DM=60°,則∠DO1M=30°,所以DM=
3
3
O1M=
3
,則DB=EM+DM=4+
3
,由△EDH∽△EFO得到
DH
6
=
EH
8
=
4+
3
10
,可計算出DH=
12+3
3
5
,EH=
16+4
3
5
,所以O(shè)H=OE-EH=
24-4
3
5
,于是得到D點坐標為(
24-4
3
5
,-
12+3
3
5
),同理將直線OD沿FE方向平移使得與圓O另外一邊相切.
解答:解:(1)連結(jié)OB,如圖,
∵PB為⊙O的切線,
∴OB⊥PB,
∴∠3+∠4=90°,
∵OA=OB,
∴∠3=∠5,
∴∠5+∠4=90°,
∵∠2+∠5=90°,
而∠1=∠2,
∴∠1+∠5=90°,
∴∠1=∠4,
∴PC=PB=4,
∵C點坐標為(1,0),
∴OP=5,
∴OB=
OP2-PB2
=3,
即⊙O的半徑為3;
(2)作O1M⊥EF于M,如圖,
把x=0代入y=
3
4
x-6得y=-6;把y=0代入y=
3
4
x-6得
3
4
x-6=0,解得x=8,
∴F點坐標為(0,-6),E點坐標為(8,0),
∴OF=6,OE=8,
∴EF=
OE2+OF2
=10,
∵EF為⊙O1的切線,
∴O1M=3,
∵∠O1EM=∠FEO,
∴△O1EM∽△FEO,
O1E
EF
=
O1M
OF
,即
O1E
10
=
3
6
,解得O1E=5,
∴OO1=8-5=3,
∴點O1的坐標為(3,0);
(3)如圖,DG為⊙O1的切線,G為切點,連結(jié)O1G,O1D,作DH⊥x軸于H,則∠FDG=60°,
在Rt△O1EM中,O1M=3,O1E=5,
∴EM=
52-32
=4,
∵DG和DM為⊙O1的切線,
∴∠O1DG=∠O1DM=60°,
∴∠DO1M=30°,
∴DM=
3
3
O1M=
3
,
∴DB=EM+DM=4+
3

∵DH∥OF,
∴△EDH∽△EFO,
DH
OF
=
EH
EO
=
ED
EF
,即
DH
6
=
EH
8
=
4+
3
10
,
∴DH=
12+3
3
5
,EH=
16+4
3
5

∴OH=OE-EH=
24-4
3
5

∴D點坐標為(
24-4
3
5
,-
12+3
3
5
),
同理將直線OD沿FE方向平移使得與圓O另外一邊相切,D點坐標為(
24+11
3
5
3-3
3
5
).
點評:本題考查了圓的綜合題:熟練掌握切線的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì);會運用勾股定理和相似比進行幾何計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面式子從左邊到右邊的變形中是因式分解的是( 。
A、x2-x-2=x(x-1)-2
B、(a+b)(a-b)=a2-b2
C、x2-9=(x+3)(x-3)
D、x-1=x(1-
1
x

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列各式因式分解:
(1)4x2-64
(2)3x(a-b)-6y(b-a)
(3)a2+2a(b-c)+(b-c)2
(4)4ab2-4a2b-b3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知:AD∥BC,AD=CB,AE=CF,
(1)請問∠B=∠D嗎?為什么?
(2)不改變其他條件,提出一個你認為正確的結(jié)論,并說明理由?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠BCD=90°,AB=AD=10cm,BC=8cm.點P從點A出發(fā),以每秒3cm的速度沿線段AB方向向B運動,點Q從點D出發(fā),以每秒2cm的速度沿線段DC方向向點C運動.已知動點P、Q同時發(fā),當(dāng)點P運動到點B時,P、Q同時運動停止,設(shè)運動時間為t秒.

(1)求CD的長;
(2)當(dāng)t為何值時,四邊形PBQD為平行四邊形?
(3)在運動過程中,是否存在四邊形BCQP是矩形?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形紙片ABCD的邊長AB=12,E是DC上一點CE=5,折疊正方形紙片,使點B和點E重合,折痕為FG,試求GF的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

生物芯片是20世紀80年代末在生命科學(xué)領(lǐng)域中迅速發(fā)展起來的一項高新技術(shù),通俗地說就是在一塊指甲大小的芯片上集成大量探針單元,構(gòu)成一個微型的生物化學(xué)分析系統(tǒng),以實現(xiàn)對生物樣品準確、迅速、大信息量的檢測,已知一塊邊長1.28cm的正方形芯片上集成了106個探針,求每個探針單元的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程組或計算  
(1)
y=x-3
y-2x=5
;
(2)
x-y=1
2x+y=5
;
(3)101×99;                      
(4)(-
3
2
ab-2a)(-
2
3
a2b2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,E是BD延長線上一點,F(xiàn)是DB延長線上一點,且DE=BF.請你以F為一個端點,和圖中已標明字母的某一點連成一條新的線段,猜想并證明它和圖中已有的某一條線段相等(只須證明一組線段相等即可).
(1)連接
 

(2)猜想:
 
=
 

(3)證明:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案