【題目】閱讀下面材料并回答問(wèn)題
觀察:有理數(shù)-2和-4在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離是,有理數(shù)1和-3在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離是
歸納:有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)A.B之間的距離是,反之,表示有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)A.B之間的距離,稱(chēng)之為絕對(duì)值的幾何意義
應(yīng)用:
(1)如果表示-1的點(diǎn)A和表示x點(diǎn)B之間的距離是2,那么x為________;
(2)方程的解為________;
(3)小松同學(xué)在解方程時(shí),利用絕對(duì)值的幾何意義分析得到,該方程的左邊表示在數(shù)軸上x對(duì)應(yīng)點(diǎn)到1和-2對(duì)應(yīng)點(diǎn)的距離之和,而當(dāng)時(shí),取到它的最小值3,即為1和-2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離.由方程右邊的值為5可知,滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊,若x的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊,利用數(shù)軸分析可以看出;同理,若x的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊,可得;故原方程的解是或;參考小松的解答過(guò)程,求方程的解.
【答案】(1)-3或1;(2)1或-7;(3)或;
【解析】
根據(jù)絕對(duì)值的幾何意義可以將絕對(duì)值去掉,轉(zhuǎn)化為一元一次方程求解;
根據(jù)絕對(duì)值的幾何意義可以將絕對(duì)值去掉,轉(zhuǎn)化為一元一次方程求解;
利用閱讀材料的結(jié)論把的范圍分為、和x>3,三種情況討論,并根據(jù)題意,當(dāng)時(shí),不滿足題目要求,其他情況解出即可.
解:(1)由題意可得
解得,
故答案為1或;
(2)
解得,
故答案為1或;
(3)當(dāng)時(shí),則,解得
當(dāng)時(shí),則,無(wú)解(表示到和的距離之和,當(dāng)時(shí)可知它等于不等于不合題意)
當(dāng)時(shí),則,解得
綜上所述,方程的解是或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(閱讀理解):A,B,C為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)C到A的距離CA是點(diǎn)C到B的距離CB的2倍,我們就稱(chēng)點(diǎn)C是(A,B)的好點(diǎn).例如,如圖1,點(diǎn)A表示的數(shù)為-1,點(diǎn)B表示的數(shù)為2.表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離CA是2,到點(diǎn)B的距離CB是1,那么點(diǎn)C是(A,B)的好點(diǎn);又如,表示0的點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離DA是1,到點(diǎn)B的距離DB是2,那么點(diǎn)D就不是(A,B)的好點(diǎn),但點(diǎn)D是(B,A)的好點(diǎn).
(知識(shí)運(yùn)用):(1)如圖1,表示數(shù)______和_______的點(diǎn)是(A,B)的好點(diǎn);
(2)如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)M所表示的數(shù)為-2,點(diǎn)N所表示的數(shù)為4.
①表示數(shù)______的點(diǎn)是(M,N)的好點(diǎn);
②表示數(shù)______的點(diǎn)是(N,M)的好點(diǎn);
(3)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)A所表示的數(shù)為-20,點(diǎn)B所表示的數(shù)為40.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn)B出發(fā),以2個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng).當(dāng)t為何值時(shí),P、A和B中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假期間,商洛劇院舉行專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì),成人票每張20元,學(xué)生票每張5元,為了吸引廣大師生來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì),劇院制定了兩種優(yōu)惠方案:
方案一:購(gòu)買(mǎi)一張成人票贈(zèng)送一張學(xué)生票;
方案二:成人票和學(xué)生票都打九折.
我,F(xiàn)有4名老師與若干名(不少于4人)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)會(huì).
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為(人),付款總金額為(元),請(qǐng)分別確定兩種優(yōu)惠方案中與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)你結(jié)合參加聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的學(xué)生人數(shù),計(jì)算說(shuō)明怎樣購(gòu)票花費(fèi)少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)若AB=2,AD=3,求EF的長(zhǎng);
(2)若G是EF的中點(diǎn),連接BG和DG,求證:DG=BG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的集合里:
整數(shù){ …},
正數(shù){ …},
非負(fù)數(shù){ …},
分?jǐn)?shù){ …},
正有理數(shù){ …}。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(0,5), B(a,b),且a,b滿足b=+-1.
(1)如圖,求線段AB的長(zhǎng);
(2)如圖,直線CD與x軸、y軸正半軸分別交于點(diǎn)C,D,∠OCD=45°,第四象限的點(diǎn)P(m,n)在直線CD上,且mn=-6,求OP2-OC2的值;
(3)如圖,若點(diǎn)D(1,0),求∠DAO +∠BAO的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)直角三角形紙片ABO放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(,0),點(diǎn)B(0,1),點(diǎn)O(0,0).P是邊AB上的一點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A,B重合),沿著OP折疊該紙片,得點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A',當(dāng)∠BPA'=30°時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)P是射線AD的上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于直線BP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)是點(diǎn)Q,設(shè)AP=x.
(1)求當(dāng)D,Q,B三點(diǎn)在同一直線上時(shí)對(duì)應(yīng)的x的值.
(2)當(dāng)△CDQ為等腰三角形時(shí),求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】移動(dòng)公司推出一款話費(fèi)套餐活動(dòng),資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表
套餐月費(fèi)/元 | 套餐內(nèi)容 | 套餐外資費(fèi) | |
主叫限定時(shí)間/分鐘 | 被叫 | 主叫超時(shí)費(fèi)(元/分鐘) | |
58 | 50 | 免費(fèi) | 0.25 |
88 | 150 | 0.20 | |
118 | 350 | 0.15 | |
說(shuō)明:①主叫:主動(dòng)打電話給別人;被叫:接聽(tīng)別人打進(jìn)來(lái)的電話. ②若辦理的是月使用費(fèi)為58元的套餐,主叫時(shí)間不超過(guò)50分鐘時(shí),當(dāng)月話費(fèi)即為58元;主叫時(shí)間為60分鐘,則當(dāng)月話費(fèi)為元. |
小文辦理的是月使用費(fèi)為88元的套餐,亮亮辦理的是月使用費(fèi)為118元的套餐.
(1)①小文當(dāng)月的主叫時(shí)間為220分鐘,則該月她的話費(fèi)為__________元.
②亮亮當(dāng)月的主叫時(shí)間為220分鐘,則該月他的話費(fèi)為____________元.
(2)某月小文與亮亮的主叫時(shí)間都為m分鐘(),請(qǐng)用含m的代數(shù)式表示該月他們的話費(fèi)差.
(3)11月小文和亮亮的話費(fèi)相同,但主叫時(shí)間比亮亮少100分鐘,則小文的主叫時(shí)間是_______分鐘.
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