【題目】已知是一段圓弧上的兩點(diǎn),且在直線(xiàn)的同側(cè),分別過(guò)這兩點(diǎn)作的垂線(xiàn),垂足為
是上一動(dòng)點(diǎn),連接,且.
(1)如圖①,如果,且,求的長(zhǎng);
(2)如圖②,若點(diǎn)恰為這段圓弧的圓心,則線(xiàn)段之間有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論并予以證明.再探究:當(dāng)分別在直線(xiàn)兩側(cè)且,而其余條件
不變時(shí),線(xiàn)段之間又有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不必證明.
【答案】(1) 2;(2) (i)猜想:AB+CD=BC; (ii)當(dāng)A,D分別在直線(xiàn)l兩側(cè)時(shí),有如下等量關(guān)系:AB-CD=BC(AB>CD)或CD-AB=BC(AB<CD).
【解析】分析:(1)根據(jù)兩角對(duì)應(yīng)相等證明Rt△ABE∽R(shí)t△ECD,然后根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊的比相等求得CD的長(zhǎng),再運(yùn)用勾股定理就可計(jì)算出AD的長(zhǎng);
(2)可以證明Rt△ABE≌Rt△ECD,得到對(duì)應(yīng)線(xiàn)段相等,根據(jù)圖形就可得到線(xiàn)段之間的和差關(guān)系.
詳解:(1)∵AB⊥l于B,DC⊥l于C,
∴∠ABE=∠ECD=90°.
∵∠BEA+∠AED+∠CED=180°,且∠AED=90°,
∴∠CED=90°-∠BEA.
又∵∠BAE=90°-∠BEA,
∴∠BAE=∠CED.
∴Rt△ABE∽R(shí)t△ECD.
∴.
∵BE:EC=1:3 BC=16,
∴BE=4,EC=12.
又∵AB=6,
∴CD===8.
在Rt△AED中,由勾股定理得
AD==2.
(2)(i)猜想:AB+CD=BC.
證明:在Rt△ABE中,∵∠ABE=90°
∴∠BAE=90°-∠AEB,
又∵∠AEB+∠AED+∠CED=180°,且∠AED=90°,
∴∠CED=90°-∠AEB.
∴∠BAE=∠CED.
∵DC⊥BC于點(diǎn)C,
∴∠ECD=90°.
由已知,有AE=ED,
在Rt△ABE和Rt△ECD中,
∠ABE=∠ECD=90°,∠BAE=∠CED,AE=ED,,
∴Rt△ABE≌Rt△ECD(AAS).
∴AB=EC,BE=CD.
∴BC=BE+EC=CD+AB,即AB+CD=BC.
(ii)當(dāng)A,D分別在直線(xiàn)l兩側(cè)時(shí),線(xiàn)段AB,BC,CD有如下等量關(guān)系:
AB-CD=BC(AB>CD)或CD-AB=BC(AB<CD).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)圖像過(guò)點(diǎn)P(0,6),且平行于直線(xiàn)y=-2x
(1)求該一次函數(shù)的解析式
(2)若點(diǎn)A(,a)、B(2,b)在該函數(shù)圖像上,試判斷a、b的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了開(kāi)闊學(xué)生的視野,積極組織學(xué)生參加課外讀書(shū)活動(dòng).“放飛夢(mèng)想”讀書(shū)小組協(xié)助老師隨機(jī)抽取本校的部分學(xué)生,調(diào)查他們最喜愛(ài)的圖書(shū)類(lèi)別(圖書(shū)分為文學(xué)類(lèi)、藝體類(lèi)、科普類(lèi)、其他等四類(lèi)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有1200名學(xué)生,估計(jì)全校最喜愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)與小剛都住在安康小區(qū),在同一所學(xué)校讀書(shū).某天早上,小強(qiáng)從安康小區(qū)站乘坐校車(chē)去學(xué)校,途中需??jī)蓚(gè)站點(diǎn)才能到達(dá)學(xué)校站點(diǎn),且每個(gè)站點(diǎn)停留分鐘,校車(chē)行駛途中始終保持勻速.當(dāng)天早上,小剛從安康小區(qū)站乘坐出租車(chē)沿相同路線(xiàn)出發(fā),出租車(chē)勻速行駛,比小強(qiáng)乘坐的校車(chē)早分鐘到學(xué)校站點(diǎn).他們乘坐的車(chē)輛從安康小區(qū)站出發(fā)所行駛路程(千米)與行駛時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求點(diǎn)的縱坐標(biāo)的值;
(2)小剛乘坐出租車(chē)出發(fā)后經(jīng)過(guò)多少分鐘追到小強(qiáng)所乘坐的校車(chē)?并求此時(shí)他們距學(xué)校站點(diǎn)的路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知∠AOB=50°,過(guò)點(diǎn)O引射線(xiàn)OC,若∠AOC:∠BOC=2:3,OD平分∠AOB,求∠COD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)從A地將一批物品勻速運(yùn)往B地,已知甲出發(fā)0.5h后乙開(kāi)始出發(fā),如圖,線(xiàn)段OP、MN分別表示甲、乙兩車(chē)離A地的距離S(km)與時(shí)間t(h)的關(guān)系,請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解決如下問(wèn)題:
(1)計(jì)算甲、乙兩車(chē)的速度及a的值;
(2)乙車(chē)到達(dá)B地后以原速立即返回.
①在圖中畫(huà)出乙車(chē)在返回過(guò)程中離A地的距離S(km)與時(shí)間t(h)的函數(shù)圖象;②請(qǐng)問(wèn)甲車(chē)在離B地多遠(yuǎn)處與返程中的乙車(chē)相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是的邊OB上的一點(diǎn)。
過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OA的垂線(xiàn),垂足為H;
過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OB的垂線(xiàn),交OA于點(diǎn)C;
線(xiàn)段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到 的距離,_____ 是點(diǎn)C到直線(xiàn)OB的距離。因?yàn)橹本(xiàn)外一點(diǎn)到直線(xiàn)上各點(diǎn)連接的所有線(xiàn)段中,垂線(xiàn)段最短,所以線(xiàn)段PC、PH、OC這三條線(xiàn)段大小關(guān)系是 。(用“<”號(hào)連接)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 根據(jù)題意,完成推理填空:如圖,AB∥CD,∠1=∠2,試說(shuō)明∠B=∠D.
解:∵∠1=∠2(已知)
∴ (內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行)
∴∠BAD+∠B=180°(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ))
∵AB∥CD
∴ + =180°,
∴∠B=∠D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,動(dòng)直線(xiàn)()分別交x軸,拋物線(xiàn)和于點(diǎn)P,E,F,設(shè)點(diǎn)A,B為拋物線(xiàn), 與x軸的一個(gè)交點(diǎn),連結(jié)AE,BF.
(1)求點(diǎn)A,B的坐標(biāo).
(2)當(dāng)時(shí),判斷直線(xiàn)AE與BF的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)連結(jié)BE,當(dāng)時(shí),求△BEF的面積.
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