解分式方程：
4
3-x
+2=
x-4
x-3
．
考點(diǎn)：解分式方程
專題：計(jì)算題
分析：分式方程變形后去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，求出整式方程的解得到x的值，經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解．
解答：解：分式方程變形得：
-4
x-3
+2=
x-4
x-3
，
去分母得：-4+2（x-3）=x-4，
去括號(hào)得：-4+2x-6=x-4，
移項(xiàng)合并得：x=6，
經(jīng)檢驗(yàn)x=6是分式方程的解．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解．解分式方程一定注意要驗(yàn)根．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，平面直角坐標(biāo)系中，A（1，0），B（0，1），D為AB上任意一點(diǎn)，CD⊥BE，求
S△ACD
S△BCE
的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

籃球比賽中，每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù)，勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分某隊(duì)全部22場(chǎng)比賽后積40分．若設(shè)該隊(duì)勝了x場(chǎng)，負(fù)了y場(chǎng)，則可列方程組為（　�。�
A、
x+y=22
x+2y=40
B、
x+y=40
2x+y=22
C、
x+y=22
2x+y=40
D、
x+y=22
2x-y=40

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“曙光中學(xué)”有一塊三角形形狀的花圃ABC，現(xiàn)可直接測(cè)到∠A=30°，AC=40米，BC=25米，這塊花園的面積
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知四邊形ABCD中，AB∥CD．則添加下列條件，不能使四邊形ABCD成為平行四邊形的是（　�。�
A、AB=CD
B、∠B=∠D
C、AD∥BC
D、AD=BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有2個(gè)信封A、B，信封A裝有四張卡片上分別寫有1、2、3、4，信封B裝有三張卡片分別寫有5、6、7，每張卡片除了數(shù)字沒(méi)有任何區(qū)別．規(guī)定：從這兩個(gè)信封中隨機(jī)抽取兩張卡片，然后把卡片上的兩個(gè)數(shù)相加，如果得到的和是3的倍數(shù)，則獲勝，否則失�。∶髟O(shè)計(jì)了兩種方案：
甲方案：從信封A、B中各抽取一張卡片；
乙方案：一次從信封A中抽取兩張卡片．
（1）請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法描述所有可能的結(jié)果；
（2）并求出甲乙兩個(gè)方案小明勝的概率，并判斷哪種方案對(duì)小明更有利．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，∠C=90°，DE為AB的垂直平分線，E為垂足，且EC=DE，則∠B的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知A（-4，3）、B（-1，3）、C（-2，1），△ABC中任意一P（x0，y0）點(diǎn)平移后對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為P1（x0+2，y0-1），將△ABC作同樣的平移得到△A1B1C1．
（1）畫(huà)出△A1B1C1．
（2）直接寫出A1、B1、C1的坐標(biāo)．
（3）在坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P，使△PB1C1的面積等于△ABC的面積？若存在，求出點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
2x-8
x3-2x2
，其中x使分式
|x|-3
(x+3)(x-2)
的值為零．

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